TASCA 0. PRÈVIA A TUTORIA: HAS VIST AIXÒ? Notícies a la xarxa!

Repartiu-vos un article per grup , anoteu les idees principals i ho compartiu amb els altres grups

• Menor Hospitalitzat per addicció als videojocs

• 5 raons per les quals Instagram és tòxic per als adolescents

• La caiguda de les xarxes, un problema cada vegada amb major impacte

• Learntocheck: Fake news, què són, com ens afecten i com combatre-les

• 4 consells per desconnectar i connectar amb tu mateix

• Nomofòbia: enganxats al mòbil

TASCA 0: EL DIARI D'APRENENTATGE.

El diari d'aprenentatge és un lloc web de Google Sites on guardareu la informació relacionada amb el projecte. Creeu el vostre i mireu-vos bé tots els apartats i què hi haureu d'anar guardant a cadascun d'ells. Cal que el personalitzeu amb una imatge a la capçalera inicial (feta per vosaltres o lliure de drets d'autor) i també si teniu temps, les de la resta del diari.

Al vostre diari d'aprenentatge, aneu a la pàgina de DESCRIPCIÓ i feu les tasques que us demanen.

Després aneu a l'altra pàgina del vostre diari, DIA A DIA . Feu-vos un llistat de totes les tasques que haureu de fer en el dia a dia del projecte i repartiu-vos qui les farà.

TASCA 1. XERRADA PUBLICITAT (25 d'octubre a les 10:30)

Resumiu les idees principals de la xerrada que us serviran per fer aquest projecte i creeu un Elevator Pitch pel vostre grup d'almenys 5 idees. Què és un Elevator Pitch? (15 segons per alumne explicant una idea al vídeo. No calen efectes especials ni guió, sino explicar les idees bàsiques.) Pengeu el resultats als vostres diaris d'aprenentatge a l'apartat de DIA A DIA /DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES.

TASCA 2: XERRADA BRUNO PÉREZ

Elaboreu un mapa conceptual amb l'eina digital que decidiu al grup (canva, mindmeister, mindmup....) sobre les idees principals de la xerrada. Entre 5 i 10 idees i paraules clau. Pengeu el resultats als vostres diaris d'aprenentatge a l'apartat de DIA A DIA /DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES.

TASCA 3 : ACTIVITATS CIBERASSETJAMENT

Responeu les preguntes sobre dos vídeos que visualitzareu al següent document.

Inserteu la tasca al diari d'aprenentatge a l'apartat de DIA A DIA /DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES .

TASCA 4 : ELABORAR UN ANUNCI DE CIBERASSETJAMENT

Heu decidit quin producte final de ciberassetjament fareu en aquesta taula.

Un cop escollida quina modalitat d'anunci voleu fer, cal dissenyar el producte, tot explicant aquests apartats al vostre diari d'aprenentatge a la pàgina DIA A DIA/ DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES.

1. SLÒGAN: Quin lema escolliu per presentar el vostre producte per la Public Service Announcement?

2. Identificació i descripció del PROBLEMA

3. Investigació i cerca de SOLUCIONS

4. DISSENY del producte i JUSTIFICACIÓ del disseny

5. PUBLICACIÓ del producte (Inserteu l'arxiu del producte publicitari al vostre diari d'aprenentatge a l'apartat PRODUCTE. No val un enllaç.)

TASCA 5 : INVESTIGANT SEGURETAT

Investigueu més sobres seguretat escoltant aquest vídeo i contestant les preguntes i mireu el cartell SMART per treure idees.

A continuació, llegiu bé l'estadística que us mostrem i expliqueu en unes 300 paraules el que heu observat i el que més us ha sorprès. Enllaçeu-ho al diari d'aprenentatge a l'apartat DIA A DIA /DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES .

TASCA 6: Xerrada de Seguretat: Mossos d'Esquadra

Durant la xerrada, feu una llista de 5-10 paraules clau. Després, feu un resum on les incloureu en negreta en el text que escriviu.

TASCA 6b : Opcional. REPORTATGE sobre com la Xina "Ciutadans per Punts"

Llisteu en una graella, els avantatges i inconvenients del sistema de seguretat xinès que se'ns presenta en el video.

TASCA 7: ELABORAR UN ANUNCI DE SEGURETAT

Heu decidit quin producte final de seguretat fareu en aquesta taula.

Un cop escollida quina modalitat d'anunci voleu fer, cal dissenyar el producte, tot explicant aquests apartats al vostre diari d'aprenentatge a la pàgina DIA A DIA/ DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES.

1. SLÒGAN: Quin lema escolliu per presentar el vostre producte per la Public Service Announcement?

2. Identificació i descripció del PROBLEMA

3. Investigació i cerca de SOLUCIONS

4. DISSENY del producte i JUSTIFICACIÓ del disseny

5. PUBLICACIÓ del producte (Inserteu l'arxiu del producte publicitari al vostre diari d'aprenentatge a l'apartat PRODUCTE. No val un enllaç.)

TASCA 8: XERRADA DIETA DIGITAL, MÒBILS I ADDICCIONS. (28 octubre 2021)

De què heu parlat? Anoteu-ho al diari d'aprentatge. DIA A DIA /DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES

TASCA 9: INVESTIGANT LES ADDICCIONS

Comencem a treballar les addiccions investigant els continguts dels enllaços relacionats amb el tema. Gràcies a ells, haureu de respondre les qüestions del bloc Addiccions. Enllaceu-ho al diari d'aprenentatge a l'apartat DIA A DIA /DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES .

dimarts 2 de novembre: tasca oral: TOT PER UN LIKE?

L'addicció a la xarxa és un problema creixent. Gaudirem i analitzarem la cançó Més Likes d'Oques Grasses ft Zoo and Lildami i veurem un Lipdub amb tauletes, un TABDUB.

La lletra de la cançó ens dona per debatre molt! Per què un grup com Oques grasses ha dedicat una cançó a "Més likes?" Debat en grups petit primer i després compartit.

TASCA 10 : SÈRIE BLACKMIRROR: CAPÍTOL NOSEDIVE ( Temp3, cap1)

Feu una pluja d'idees en format de mural com padlet o Spark Pages amb 3-5 moments, idees, imatges que us han cridat l'atenció del capítol.

TASCA 11: ENQUESTA per la target audience

Penseu que el vostre públic objectiu és els alumnes de 1 ESO. Haureu de crear una enquesta per detectar les problemàtiques relacionades amb un dels riscos a la xarxa, ADDICCIONS, aproximadament unes 5-8 preguntes.

El responsable del grup s'agruparà amb els altres responsables de la mateixa classe per elaborar aquesta enquesta conjuntament. Un cop consensuades les preguntes a les respectives classes un responsable de cada classe ho passarà en comú amb els altres classes i es decidirà l'enquesta definitiva. El professorat elaborarà un google forms i s'enviarà a 1 ESO. (5-10 preguntes)

Els resultats els compartiran amb tot l'alumnat de 2 ESO. Cada grup ha de fer en un full una taula de freqüències i un diagrama de barres de dues de les 6 preguntes de l'enquesta, que mostrin els resultats. Després s'hauran d'interpretar els resultats i extreure'n conclusions per poder elaborar millor el producte publicitari d'aquest bloc.

Feu una foto de la feina feta i pengeu-la a la pàgina del dia corresponent. Ho relacionarem amb l'article periodístic.

TASCA 12: ELABORAR UN ANUNCI D'ADDICCIONS

Heu decidit quin producte final d'addicions fareu en aquesta taula.

Un cop escollida quina modalitat d'anunci voleu fer, cal dissenyar el producte, tot explicant aquests apartats al vostre diari d'aprenentatge a la pàgina DIA A DIA/ DATA D'AVUI/ EVIDÈNCIES.

1. SLÒGAN: Quin lema escolliu per presentar el vostre producte per la Public Service Announcement?

2. Identificació i descripció del PROBLEMA

3. Investigació i cerca de SOLUCIONS

4. DISSENY del producte i JUSTIFICACIÓ del disseny

5. PUBLICACIÓ del producte (Inserteu l'arxiu del producte publicitari al vostre diari d'aprenentatge a l'apartat PRODUCTE. No val un enllaç.)

TASCA 13 : Obra de teatre 1000 likes - Elaborar un Article periodístic de crítica teatral per la revista local 7x1

Gaudirem de l'obra de teatre 1000 likes, de la NUS Cooperativa.

Abans de veure l'obra de teatre "1000 likes"

Consulteu les característiques d'una crítica teatral i llegiu-ne alguns exemples:

• "Here comes your man"

• "Cantando bajo la lluvia"

• "Pegados"

• "Cobertura"

A continuació, identifiqueu:

1) L'estructura de la crítica (escolliu-ne una de les que heu llegit).

2) Algunes pistes que ens fan veure que és una crítica, és a dir, opinions de l'autor/a (ex: "Creieu-me, és molt més del que sembla", "No us ho penseu dues vegades...", "és anar al teatre a riure i a gaudir de teatre...", etc.).

Després de veure l'obra de teatre "1000 likes":

Redacteu una crítica teatral després de veure l'obra de teatre 1000 likes. Seguiu les pautes donades pel Departament de Llengües. El pengeu a la vostra carpeta d'aprenentatge al dia corresponent i a productes.

El millor article el publicarem a la revista local 7 per 1.

TASCA 14 : VÍDEO COL·LABORATIU DE CONSCIENCIACIÓ

Pengeu, al vostre Sites, les fotografies que vau fer pel vídeo col·lectiu:

heus aquí el vídeo que heu fet entre tots

A continuació, feu una reflexió de què heu après fent aquestes fotografies.

TASCA 15 : REPTE ROBÒTICA

El repte de robòtica el trobareu explicat al següent enllaç. Accediu i prepareu-lo!! 👾🤖

TASCA FINAL 16: PREPARAR L'EXPOSICIÓ ORAL-WEBINAR

Cal preparar una exposició que expliqui i justifiqui un dels productes elaborats que heu escollit per presentar a l'alumnat de 1ESO. Haureu de projectar-lo (pòster) o reproduir-lo (àudio i vídeo) i estructurar adequadament la vostra exposició, de manera que duri 4-5 minuts màxim i parli tothom del grup.

Les exposicions han de complir els següents requisits:

• Introduir correctament el tema.

• Sintetitzar el procés de decisions que hàgiu seguit.

• Justificar adequadament el producte elaborat.

• Ser dinàmiques i interessants.

• SI TENIM TEMPS: Prepareu un kahoot de preguntes al públic després de fer les presentacions de tot el grup-classe.

A l'hora de preparar les presentacions, tingueu en compte que el vostre públic estarà format per:

• Tribunal de professors.

• Alumnes de primer d’ESO.

PAUTES: Com organitzar correctament la vostra presentació i aquesta és la rúbrica d'avaluació.

GUIÓ I ORDRE DE LA PRESENTACIÓ: organització de la presentació (Vegeu exemple 19-10)

PRESENTACIÓ FINAL : ESCOLLIU EL VOSTRE PRODUCTE I INSERTEU-LO A UNA DIAPOSITIVA DEL TEMA CORRESPONENT i segons l'ordre del guió de la presentació. (Vegeu exemple 20-21 )