Embedded Files
Els projectes són idees que acostumen a anar acompanyades de l'entusiasme perquè s'hi puguin portar a terme i, en moltes ocasions, aquests projectes requereixen de l'energia d'un equip.
A l'institut en fem uns quants, amb l'objectiu de millorar la formació dels alumnes. Tots hi aprenem: també els docents.
Xarxa d' escoles verdes
Eva M. Baila Arnau i Lolita Domènech Jardí Coordinadores d’Escola Verda
Xarxa d' escoles verdes
Eva M. Baila Arnau i Lolita Domènech Jardí Coordinadores d’Escola Verda
DE NOU... EN MARXA!
A poc a poc tot va tornant a la normalitat, i la nostra Escola Verda, també. Canviar la dinàmica de la pandèmia està costant de revertir, tant a nivell logístic com, sobretot, a nivell psicològic, però hi estem treballant, i el projecte Escola Verda torna a engegar.
Algunes de les accions que fèiem altres cursos ja estan en marxa, com el concurs “Aules Verdes”, que hem remodelat una mica. El concurs va començar el curs 17-18 i es va realitzar durant dos anys, tot i que va quedar interromput per la pandèmia. Aquest curs volem prioritzar l’ordre i la neteja, així com el boc and roll, i no tant la recollida de taps, piles i material escolar. De moment, la classificació està molt ajustada!
A més a més, hem presentat el projecte: “Per què comprem, llencem i tornem a comprar?” al premi Escoles Verdes, en la categoria d’una acció singular. La professora d’Economia Glòria Berrocal ha preparat una memòria on explica molt bé com treballen els alumnes de 4t d’ESO per fer-nos adonar de l’espiral consumista en què vivim tots. Tant de bo tornem a guanyar…
Continuem participant en Ciència Ciutadana i Natura a través del “Projecte Rius” i “Microplastics Watchers” i treballem el nostre compromís mediambiental en les dues optatives de medi ambient que portem a terme a 1r i 2n d’ESO, i en les tutories de tots els nivells.
Ah! també col·laborem en l’acció conjunta de les Escoles Verdes del Baix Camp: aquest curs preparem receptes sostenibles.
Ens queden coses a fer, però tot arribarà, i de ganes no ens en faltaran!
Xarxa de competències bàsiques
Xarxa de competències bàsiques
Aquest és el 4t any en què el nostre institut participa en la Xarxa de Competències Bàsiques, on un grup de docents reflexionem i actuem en equip per transformar el centre en un espai que afavoreixi l’aprenentatge.
Les dues últimes edicions hem aprofundit sobre l’ús d’una eina que afavoreix l’autocontrol de l’alumnat sobre el treball fet a partir de la reflexió: el diari o carpeta d’aprenentatge.
Els membres de l’equip impulsor rebem formació específica sobre com afavorir l’aprenentatge de l’alumnat amb eines competencials i ho apliquem a l’aula, introduint activitats i maneres d’avaluar novedoses, on l’alumnat és el protagonista.
Què és el que fem?
Promovem la creació d’espais pedagògics en el si dels centres per apoderar els equips docents.
Fomentem l’intercanvi d’experiències i la creació de sabers compartits.
Compartim un modalitat de formació docent entre iguals i en xarxa, per millorar els aprenentatges de l’alumnat.
Per què ho fem?
Perquè volem afavorir que tots els alumnes aprenguin més i millor.
Perquè creiem que l’alumne ha de ser el protagonista del seu aprenentatge.
Perquè entenem l’avaluació com un procés útil per aprendre.
Perquè sabem que treballant en equip s’aprèn més i millor.
Perquè, en un món global, s’ha d’afavorir l’adquisició d’aprenentatges autèntics, no fragmentats.
Perquè, en un món canviant, volem fomentar la iniciativa, l’esperit crític, la creativitat i el gust per aprendre.
Perquè volem que el nostre alumnat sigui competent per continuar aprenent al llarg de tota la vida.
Perquè sabem que cada alumne és únic i tenim altes expectatives per a tots i cadascun d’ells.
El nostre equip impulsor treballarà dur any rere any per poder portar a terme aquesta transformació.
Projecte STEAM
Projecte STEAM
Un dels projectes d’innovació que engeguem aquest curs lectiu amb molta il·lusió és STEAMcat.
L'objecte del programa és generar i potenciar l'interès de l'alumnat d’ESO vers les ciències, la tecnologia i les matemàtiques i incrementar la presència de dones i de l'alumnat socialment desfavorit en els estudis i professions STEM.
També es vol incrementar l'aplicació de metodologies d'aprenentatge transversal, generadores i vehiculars de coneixement compartit entre els diferents àmbits científic, tecnològic, artístic i matemàtic que fomentin el pensament crític i la creativitat.
Aquest projecte es desenvoluparà al llarg de tres cursos on els membres de l’equip impulsor reben una formació específica i són els responsables d’idear un projecte STEAM adaptat a la nostra realitat més propera.
L’objectiu de centre amb la participació i desenvolupament d’aquest projecte és aconseguir que l’alumnat entengui la ciència com a part del seu entorn més proper i l’utilitze per a resoldre els grans reptes que es trobarà al llarg de la vida.
Equip Impulsor STEAMcat (Ivan Pino, Montse Moliné, Jennifer Marín, Joan Teixell).
Aquí prou bullying
#aquíproubullying
#aquíproubullying
Assetjament no és només una paraula, sinó una situació que malauradament forma part de la societat, i els centre educatius no en són una excepció.
Malgrat que un dels nostres objectius és educar en la gestió socioemocional, en la pau, el respecte, la resiliència, hi apareixen situacions de bullying, accentuat amb les xarxes socials, que hem de gestionar. Per aquest motiu els professorat del nostre institut hem iniciat aquest curs el programa d’innovació #aquiproubullying.
Té com a objectiu
Implicar la comunitat escolar davant els casos d’assetjament.
Potenciar el compromís actiu de l’alumnat en la prevenció i detecció dels casos d’assetjament.
Fomentar la gestió positiva dels conflictes.
Contribuir al desenvolupament personal i social de l’alumnat.
Projecte Conte ambiental
Es tracta del projecte d'escenificació d’un conte integrat dins el projecte global d’Escola Verda de l’institut. Treballem aquesta activitat dins el mòdul d’Expressió i Comunicació a 2n del Cicle Superior d’Educació Infantil i té com a finalitat portar al teatre un conte amb missatge mediambiental elaborat per les alumnes.
El projecte es treballa durant diferents Unitats Formatives a partir del mes d’octubre, un cop assentades les bases teòriques. Gira al voltant de la creació d’un conte amb tot els elements necessaris per a poder-lo escenificar. L’argument, el guió, els personatges, les disfresses, el maquillatge, els decorats, el so, etc. són tots els ingredients que anirem coent per preparar el teatre que gaudiran els nens i nenes més petits del poble.
Projecte Dia Internacional del Joc
El Dia Internacional del Joc pretén conscienciar de la importància del joc en el desenvolupament integral de les persones. L’infant juga per descobrir, conèixer, buscar, mirar, estimar, crear vincles, afirmar-se...ser feliç!
Des del nostre centre, els i les alumnes del primer curs organitzaran el Dia Internacional del Joc per promoure el joc subscrivint-nos al manifest del Dia Internacional del Joc de 1988. Els jocs seran elaborats amb materials de reciclatge que transmeten valors de les tres R: redueix, recicla i reutilitza, de manera que seran a la vegada jocs mediambientals. Pretenem conscienciar de la importància de la cura del nostre medi ambient i com les persones amb petits actes podem influir en el nostre medi més proper.
El projecte es durà a terme a 1r del Cicle de Grau Superior d’Educació Infantil i es realitzarà entre diferents mòduls, sumant major importància en el mòdul d’El Joc infantil i la seva metodologia. Els alumnes hauran d’escollir una temàtica i crear els jocs, tot indicant-ne els seus objectius, la metodologia utilitzada, etc., tot amb l’objectiu d’oferir el producte final, els jocs, als infants d’educació infantil de l’Escola Mestral i l’Escola Valdelors.
Page updated
Report abuse