Amb la finalitat de simplificar, però tenint en compte els models de disseny estratègic, l’EDC es concreta en quatre fases:
Per a fer la diagnosi hem de comptar amb l’opinió de tota la comunitat educativa. Les eines que farem servir seran les enquestes a alumnat, famílies, docents i personal no docent. Es faran entrevistes a persones a professorat amb càrrecs, algunes famílies de la junta de l’AFA, algun representant del Consell Escolar, delegat d'alumnes, etc. per la seva visió d’una àrea concreta del centre.
L’objectiu de la diagnosi és trobar aquells punts forts que el centre ja està fent correctament sobre l’ús de les tecnologies digitals i, també, trobar aquells aspectes en què el centre ha de millorar.
1. Realitzem l’eina SELFIE per fer una primera diagnosi, obtenim un informe sobre l’ús de la tecnologia al centre. Ens dona una visió global del centre en termes digitals. Aquesta eina diferencia la visió de l' Equip Directiu, el Professorat i l'Alumnat.
2. Passar l’enquesta completa de competència digital docent (Selfie for Teachers) a tot el claustre, detectem les mancances i els punts forts del professorat en competència digital.
Grup claustre.
3. Hem realitzat una enquesta via Google Forms amb les families sobre l'ús de les tecnologies digitals.
4. Recollim els indicadors que el centre ja té sobre ús de tecnologia: resultats dels alumnes en l’àmbit digital, nombre i periodicitat de publicacions al web, ús dels portàtils o tauletes del centre (si se’n tenen), etc.
Després de realitzar la diagnosi, un cop fet el buidatge del Punts Forts i feble, la Comissió ha establert els següents OBJECTIUS:
Un cop definits els objectius definitius de l'EDC, el centre ha programat les activitats per assolir-los.
Per avaluar i fer el seguiment de l'EDC s'han estipulat per a cada objectiu i les seves activitats, una sèrie d'indicadors i criteris d'èxit, adjunts a continuació: