QUIENES SOMOS

JUSTIFICACIÓN

El reconocimiento de los derechos fundamentales de los grupos étnicos, constituye un referente de trascendental importancia para el desarrollo integral de la identidad de los pueblos culturalmente diferenciados, con posibilidades de creación de nuevas y diferentes formas de ver e interpretar el mundo.

Los pueblos indígenas han mantenidos sus costumbres gracias a la resistencia y al aislamiento geográfico al que se han sometido ante el empuje de la conquista europea y los descendientes que hoy deja, como también la influencia directa de la sociedad cambiante.

Sin embargo ahora que no se tiene a donde ir, porque las comunicaciones nos tienen conectados e informados.

Hemos continuado con actitud de resistencia, invocando acuerdos nacionales e internacionales que nos brindan derechos para preservar y desarrollar nuestra cultura en igualdad de condiciones y posibilidades con otros grupos sociales mayoritarios y dominantes.

En este movimiento de resistencia social y cultural se entretejen diferentes roles, encargados de guiar el trascurrir histórico de cada comunidad o sociedad en curso; la visión política, económica e ideológica de un líder, constituyen un punto de partida y llegada, los cuales reflejan su accionar en la potenciación de la capacidad del hombre hacia la búsqueda de una comunidad que ofrece mayores y mejores condiciones de vida para sus integrantes.

En el esfuerzo por alcanzar una educación que responda a nuestras necesidades y aspiraciones, desde la formación de líderes en promoción social; para poder establecer el nivel de impacto en la comunidad wayuu.

Sí nuestra misión es impartir una educación liberadora, cultivando las virtudes humanas y cristianas, en busca de una sana convivencia, formando líderes autóctonas para el servicio de la comunidad; es un buen momento para cuestionarnos y preguntarnos ¿Qué tan funcional y oportuna es nuestra educación y si en realidad esta responde a las necesidades culturales y sociales de nuestro contexto?

Garantizar si la trasmisión y asimilación de conocimientos sobre la formación de líderes comunitarios y su incidencia en el desarrollo social de las comunidades responde a las exigencias y demandas de una etnia, y si tal formación es valorada dentro del proceso de desarrollo social que toda comunidad lleva para asegurar su permanencia en el tiempo y el espacio, es decir, a perdurar dentro de una sociedad global; son razones que nos impulsan a iniciar un proceso de alimentación que nos ofrezca indicios frente al desempeño como líderes en formación dentro del contexto escolar y a su vez medir el desempeño de egresados como líderes en ejercicio o su formación profesional, en un mundo globalizado.

Este análisis nos dará las pautas necesarias para cualificar nuestro accionar formativo y clarificar el horizonte hacia el cual deseamos encaminar nuestras comunidades, el sensibilizar a nuestras estudiantes como sujetos en formación para luego ser miembro activo y gestor de su propio desarrollo.