Lección 11. Colecciones biológicas y acceso a la información sobre biodiversidad.
Lección 11. Colecciones biológicas y acceso a la información sobre biodiversidad.
Actividades y Recursos
Actividades y Recursos
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Metodología de Trabajo
Metodología de Trabajo
Realizaremos las siguientes actividades (según el cronograma):
- Llenado de Encuesta de conocimientos previos (individual)
- Asistencia a Clase Teórica
- Visita al Herbario CORD del Museo Botánico de Córdoba y la Colección Entomológica de Córdoba-Argentina Entocor.
- Resolución de problemas sistemáticos a partir de datos de colecciones de las instituciones visitadas y de acceso a bases de datos públicos sobre diversidad (trabajo grupal en Aula de Cómputos)
- Lectura obligatoria
- Consulta de videos y material complementario
- Evaluación: Resolución de cuestionario de evaluación, participación en las actividades de la clase, participación en foro y entrega de trabajo final (individual).
Actividades obligatorias
Actividades obligatorias
Encuesta de conocimientos previos
Encuesta de conocimientos previos
Tema de debate para el foro
Tema de debate para el foro
Completa la siguiente encuesta para conocer tus conocimientos, ideas previas y opiniones acerca de la temática que abordaremos en esta lección. Esta información debe ser completada antes del dictado de la clase teórica.
Se han desarrollado bases de datos con información sobre biodiversidad disponibles en internet que incluyen información sobre los taxones, datos de colección, mapas de distribución, nomenclatura, imágenes, bibliografía, etc. ¿Consideras que la información sobre biodiversidad de un estado debe ser de acceso público?
Ingresa en el siguiente link y comparte tu opinión con tus compañeros groups.google.com/a/imbiv.unc.edu.ar/forum/?hl=es#!forum/sistematica.
Desarrollo teórico del tema
Desarrollo teórico del tema
(Presencial)
(Presencial)
Guía de Actividades
Guía de Actividades
(Aula de cómputos)
(Aula de cómputos)
Bases de datos públicas sobre biodiversidad
Bases de datos públicas sobre biodiversidad
cortado.pdfMaterial de lectura obligatorio
Material de lectura obligatorio
(Bibliografía obligatoria de la Cátedra): Lanteri y Cigliano (2006). Sistemática, Cladística y Conservación de la Biodiversidad, Cap. 14. En: Sistemática Biológica: fundamentos teóricos y ejercitaciones. Ed. de la Universidad de la Plata.
Guía de actividades final.pdfGBIF | Global Biodiversity Information Facility www.gbif.org/
Tropicos www.tropicos.org/
Flora Argentina y del cono sur www.floraargentina.edu.ar/
Global Plants plants.jstor.org/
The Reptile Database www.reptile-database.org/
Visita a colecciones biológicas locales
Visita a colecciones biológicas locales
Visitaremos el Herbario CORD del Museo Botánico de Córdoba y la Colección Entomológica de Córdoba - Entocor. Si no puedes realizar las visitas personalmente, puedes consultar sus páginas web y ver los siguientes videos:
Museo Botánico de Córdoba museobotanico.unc.edu.ar/
Colección Entocor coleccionentocor.wixsite.com/entocor
Recursos complementarios
Recursos complementarios
Textos y Video complementarios
Textos y Video complementarios
Material de Lectura complementaria
Material de Lectura complementaria
Clasificación, manejo y conservación de colecciones biológicas (Trujillo et al. 2014)
Videos complementarios
Videos complementarios
Colecciones de las instituciones:
1- Museo Nacional de Historia Natural del Instituto Smithsoniano
2 -Fundación Miguel Lillo de Tucumán
Clasificación manejo y conservación de colecciones biológicas.pdfSíntesis
Síntesis
En esta lección, abordamos las colecciones biológicas y su importancia y actualidad para el conocimiento, investigación, docencia y comunicación pública de la biodiversidad. Las colecciones biológicas son reservorios de especímenes, preservados en condiciones especiales para garantizar su integridad a través del tiempo. Las integran organismos vivos o no vivos, junto con toda su información asociada para su adecuado uso y manejo. En estas colecciones se desarrolla un completo registro y catalogación de los especímenes con su nomenclatura actualizada, y se llevan a cabo tareas de colecta, intercambio, preservación, investigación y comunicación de la biodiversidad. Mucha de la información sobre biodiversidad es digitalizada en bases de datos públicas nacionales e internacionales, de manera de estar disponibles para su acceso e investigación. Durante la lección, resolvimos problemas sistemáticos en distintos grupo biológicos, que implican el uso de estas bases de datos y la consulta a colecciones biológicas de dos instituciones.
Evaluación final
Evaluación final
Cuestionario
Cuestionario
Trabajo Final (individual)
Trabajo Final (individual)
Completa el siguiente cuestionario que permitirá evaluar tus conocimientos sobre la temática abordada en esta lección.
Elige alguno de los dos problemas planteados en las actividades prácticas:
1) Sistemática de gorgojos (Insecta, Coleoptera, Curculionidae) desde un abordaje cladístico
2) Revisión de los géneros Poincianella, Cenostigma y Caesalpinia (Caesalpinioideae, Leguminosae) en Sudamérica.
Elabora un esquema donde representes el procedimiento completo, o la sucesión de pasos que serían necesarios para abordar el problema sistemático, incluyendo la consulta a bases de datos y colecciones biológicas. Comparte tu esquema en el foro del curso.
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