Dominó tátil

Os alunos estudaram sobre inclusão e, como atividade prática, produziram um dominó tátil utilizando milho para representar os números em cada peça, tornando o jogo acessível para crianças com deficiência visual. A atividade não só reforçou o aprendizado, mas também promoveu empatia e acessibilidade, ajudando a incluir crianças com deficiência visual de maneira lúdica e interativa.