修改紀錄

2022/08/25 (內容重整)
2022/08/27 (內容微調)
2022/09/12 (內容補充)
2022/10/14 (進度調整)
2022/11/02 (更新連結)
2022/12/07 (更新評分標準)
2022/12/30 (更新內容)
2026/7/27 (內容重整)
2026/8/18 (更新資訊科技趨勢)
2026/9/23 (更新第二週內容及第一週投影片內容)
2026/9/29 (更新第三週內容)

課程介紹

• 先下載TronClass App

• 看一下課程網頁

• 了解一下大學課程跟高中課程的不同

  • 發現哪裡不一樣了嗎?

• 利用這門課的主題報告

  • 了解大學

  • 認識同班同學

介紹重要的資源

• TronClass

• 學生入口網

分組

• 不同主題有不同的分配方式，大二以上同學由老師分配到各組

  • 過去的經驗發現大二以上同學需要多認識大一的同學

  • 為了讓大家認識更多同學，不同主題會重新分組

• 課外活動或服務學習 (加分作業)

  • 課外活動

    • 社團一覽表

  • 服務學習

    • 輔仁大學服務學習中心

      • 海外服務學習聯盟 (暑假出隊)

      • 服務學習中心種籽志工

      • 校內志工團隊 

    • 線上教學大學伴

  • 第16週在課堂上分享經驗

    • 拍照、分享心得

    • 最有趣(有意義的)的經驗是? 認識了誰?

成績

• 認識自己

  • 個人作業，5%

• 大學生是什麼 (6組)

  • 由全班互評

  • 小組作業，15% (10/08前繳交)

• 認識輔大資管系 (9組)

  • 由全班互評

  • 小組作業，15% (10/22前繳交)

• 認識資訊科技趨勢 (10組)

  • 由全班互評

  • 小組作業，25% (11/12前繳交)

• 生涯規劃

  • 個人作業，5% (12/17前繳交)

• 優質領導與團隊合作

  • 個人作業，5% (12/24前繳交)

• 課外活動、服務學習

  • 加分作業 (12/31前繳交)

• 學期反思

  • 個人作業，30%  (01/07前繳交)

    • 各單元的反思 (20%)

    • 課程整體的反思 (5%)

    • 課程建議 (5%)

分組

• 主題1: 大學生是甚麼，分6組

• 主題2: 認識輔大資訊管理學系，分9組

• 主題3: 認識資訊科技趨勢，分10組

經驗分享

• 老師分享自己的大學經驗

  • 大學之前的我

  • 我的大學生活

    • 戀愛

    • 打工

    • 社團

    • 時間管理

  • 大學以後

  • 時間管理

認識自己

• 自我探索 (生涯規劃)

  • 請登入http://www.cvhs.fju.edu.tw/，並進行探索

    • 我適合什麼樣的職業? 我需要什麼樣的能力? 我應該重視哪些科目? 我需要社團經驗? 我需要實習經驗?

  • 到tronclass完成個人作業

• 記得教師節要跟以前最敬愛的老師們致上敬意

• 大學生活

• 認識輔仁大學

  • 認識圖書館

  • FJCUChannel

  • 輔仁大學的特色

    • 使命單位: 

      • 耶穌會使命室

        • 學生共融培育

          • 學生共融培育

          • 志工團

            • 食享冰箱 (4:52)(在樹德樓1樓)

        • 獎助學金

          • 濟時助學金

          • 急難關懷

          • 聖若望保祿二世教宗獎學金

      • 中國聖職使命室

      • 聖言會單位代表暨使命室

• 認識輔大資管

• deeplink.tw 聽聽學長姐的分享

  • 被哪一次的分享吸引? 分享內容中最吸引我的是?

• 聽完老師的說明及學長姐的分享，我的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 六個主題 (每組一個主題，每組報告時間15分鐘，Q&A10分鐘)

  • 課業

    • 大學課業與高中課業的不同之處? 給學弟妹的建議是?

  • 升學

    • 大學畢業後攻讀碩士，為何? 國內? 國外? 相關科系? 非相關科系? 給學弟妹的建議是?

  • 就業

    • 大學畢業後直接就業，為何? 科系相關工作? 非相關工作? 給學弟妹的建議是?

  • 戀愛

    • 高中是否有談戀愛的經驗? 大一的時候是否曾期待大學四年談戀愛? 在大學是否有談戀愛的經驗? 對於戀愛，最難忘、最想忘、最後悔沒做的事是? 給學弟妹的建議是?

  • 打工的經驗

    • 高中是否有打工的經驗? 大一的時候是否想過大學四年會去打工? 在大學是否有打工的經驗? 對於打工，最難忘、最想忘、最後悔沒做的事是? 給學弟妹的建議是?

  • 社團 (含系學會、球隊)

    • 高中是否有社團的經驗? 大一的時候是否想過大學四年會參加社團? 在大學是否有社團的經驗? 對於打工，最難忘、最想忘、最後悔沒做的事是? 給學弟妹的建議是?

• 報告親朋好友訪談的結果

  • 想像親朋好友會怎麼說

  • 每位同學訪問至少一位學長姐或讀過大學有該經驗的親朋好友 (組內的訪問對象不可以重複，可以遠距訪問，但不能要求學長姐或親朋好友直接打好答案)

    • 可以錄音，並利用Gen AI產生逐字稿

  • 統整你們原本的想像

    • 可以利用Gen AI幫忙整理，但請各位要確認是否有幻覺或誤會

  • 統整所有學長姐、親朋好友的經驗並比較你們原本的想像

    • 可以利用Gen AI幫忙整理，但請各位要確認是否有幻覺或誤會

  • 比較你們的想像與親朋好友的經驗

    • 最常出現的建議是? 你們覺得為什麼?  在這次的訪談中我們的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 聽完所有組別的報告，在這兩週的報告中，我的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 10/29開放登記第16週的加分報告，每位10分鐘，Q&A5分鐘，最多6位報告。如果登記踴躍，第15週也將改為加分報告，最多12位報告。

• 針對這些課程收集學長姊的經驗，每組一個課程，每組報告時間15分鐘，Q&A10分鐘:

  • 資管系專業必修課

    • 大一

      • 程式設計概論

      • Web前端設計

    • 大二

      • Web程式設計

      • 資料庫管理

      • 創新與設計思考

      • 資料結構

      • 系統分析與設計

      • 資料通訊與網路

    • 大三

      • 資訊系統專題

• 請一位同學代表全組訪談老師，其他的每位同學訪談至少一位修過這門課或已畢業學長姐並收集資料 (可以遠距訪問，但不能要求學長姐直接打好答案)

  • 老師

    • 老師的自我介紹以及課程的簡介

    • 資訊系統專題老師很多，請訪談沒有教授以上必修課的專題老師

      • 如: 呂奇傑老師、黃智榮老師、鄭美娟老師、林湘霖老師、林雅文老師、石佳惠老師、李博逸老師

  • 課程

    • 修課的學年度及學期、授課老師

    • 學長姐覺得修這門課最需要注意哪些事? 對學弟妹的建議是?

    • 學長姐覺得跟這門課程相關的課程有哪些? 對學弟妹的建議是?

  • 訪談結果跟你們想像的樣貌很類似嗎? 你們覺得為什麼?  在這次的訪談中我們的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 聽完大家的想法，在這三週的報告中，我的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

  • 哪個部分的分享最讓你印象深刻? 我從分享裡得到的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 認識資訊科技趨勢，每組一個主題，每組報告時間25分鐘，Q&A&老師補充20分鐘

  • 主題可能會因應趨勢改變，進行微調

• 聽完所有組別的報告，在這四週的報告中，我的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 討論

  • 一個學期快過去了，到目前為止，對自己的未來更清楚了嗎?

• 生涯規劃

• 優質領導與團隊合作

• 每一位同學寫下

  • 哪一位同學是你覺得最好的領導典範?

    • 有哪些特質值得學習?

  • 這學期最好的團隊合作經驗

    • 有哪些好的特質?

  • 這學期最糟的團隊合作經驗

    • 哪些地方可以精進?

• 對於這學期團隊合作的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)

• 聽完所有同學的報告，我的收穫: 3W (What surprise me? What touch me? What inspire me?)