E-Twinning:
FAKE NEWS VS MEDIA LITERACY
Il progetto mirava ad accrescere la consapevolezza degli studenti riguardo al funzionamento delle Fake News, su come possano condizionare la vita delle persone influenzando le scelte dei consumatori, creando pregiudizi e manipolando l’opinione pubblica. Esso si è sviluppato sulla piattaforma E-Twinning, in collaborazione con gli studenti e gli insegnanti delle scuole estere aderenti al progetto. In questo modo, gli studenti e le studentesse della 4B SV hanno interagito in lingua inglese per costruire il loro sapere e creare del materiale inerente al tema delle Fake News e dell’alfabetizzazione mediatica che hanno condiviso nella piattaforma. Pertanto, non solo hanno sviluppato delle competenze digitali e di cittadinanza digitale ma hanno avuto modo di confrontarsi con altre culture e di migliorare la loro preparazione linguistica in un contesto intrinsecamente motivante.
FINALITA' GENERALI
Aumentare le capacità collaborative e comunicative degli studenti;
creare veri e propri ponti con scuole e studenti di altri paesi;
far emergere una migliore accettazione, comprensione e rispetto reciproco tra studenti anche provenienti da diversi paesi;
accrescere le competenze linguistiche;
migliorare le competenze TIC;
identificare, esplorare e segnalare informazioni fuorvianti o poco accurate.
OBIETTIVI SPECIFICI
Gli studenti hanno avuto modo di:
effettuare ricerche inerenti alle Fake News e alla disinformazione mediatica;
sviluppare le proprie capacità di lettura e scrittura;
impegnarsi in attività comunicative;
migliorare le proprie capacità linguistiche e di collaborazione;
sviluppare competenze digitali;
sviluppare il pensiero critico;
sviluppare la collaborazione con i propri compagni di scuola e i loro coetanei dei paesi partner;
essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti del fare affidamento solo sulle informazioni che trovano sui social media;
essere in grado di identificare l'autenticità delle notizie che leggono o ascoltano;
Valutare il rischio e le possibili conseguenze dell'utilizzo delle TIC per diffondere Fake News.
METODOLOGIE
L'articolazione del progetto miramirava a sviluppare un percorso di apprendimento in modo coerente con gli obiettivi per l’acquisizione di competenze trasversali, consentendo agli studenti, attraverso l’utilizzo costante della lingua straniera, la collaborazione con studenti stranieri, la ricerca e il confronto, di fare esperienze concrete e condivise di apprendimento attivo.
Si sono utilizzate strategie differenti, quali lavori di gruppo/a coppie/individuali, riflessioni guidate, brainstorming, problem solving, open dialogue, scaffolding anche in collegamento con gli studenti stranieri, grazie alla piattaforma E-Twinning e Google Meet.
*per motivi di privacy alcune sezioni del Twinspace non sono accessibili al pubblico.
