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FORMAZIONE DEI DOCENTI SULL’INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE STEAM CON L’UTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI
FORMAZIONE DEI DOCENTI SULL’INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE STEAM CON L’UTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI
Azione #25 del Piano nazionale per la scuola digitale - biennale 2021-22 e 2022-23
Azione #25 del Piano nazionale per la scuola digitale - biennale 2021-22 e 2022-23
1) pensiero computazionale, programmazione e robotica educativa;
1) pensiero computazionale, programmazione e robotica educativa;
2) matematica e scienza dei dati con le tecnologie digitali;
2) matematica e scienza dei dati con le tecnologie digitali;
3) insegnare le scienze con la didattica digitale e la realtà aumentata;
3) insegnare le scienze con la didattica digitale e la realtà aumentata;
4) disegnare e produrre oggetti con le tecnologie digitali;
4) disegnare e produrre oggetti con le tecnologie digitali;
5) arte e creatività digitali;
5) arte e creatività digitali;
6) insegnare le STEAM in chiave interdisciplinare;
6) insegnare le STEAM in chiave interdisciplinare;
7) inclusione e personalizzazione nell’insegnamento delle STEAM.
7) inclusione e personalizzazione nell’insegnamento delle STEAM.
RETI NAZIONALI DI SCUOLE PER LA DIFFUSIONE DELLE METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE CON L’UTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI
Progetto presentato e condiviso nella rete di scuole su scala nazionale "A SCUOLA DI E-DEMOCRACY" sui temi della Cittadinanza digitale e media education, Public speaking e debate
Progetto presentato e condiviso nella rete di scuole su scala nazionale "A SCUOLA DI E-DEMOCRACY" sui temi della Cittadinanza digitale e media education, Public speaking e debate
Modello di progressione per area di competenza -livelli.pngModello di progressione livelli DigCompEdu - per area di competenza
Modello di progressione livelli DigCompEdu - per area di competenza
METODOLOGIE - Dalle Linee Guida allegate al Decreto sulla DDI (DM 89/2020)
METODOLOGIE - Dalle Linee Guida allegate al Decreto sulla DDI (DM 89/2020)
"Alcune metodologie si adattano meglio di altre alla didattica digitale integrata: si fa riferimento, ... alla didattica breve, all’apprendimento cooperativo, alla flipped classroom, al debate quali metodologie fondate sulla costruzione attiva e partecipata del sapere da parte degli alunni .."
"Alcune metodologie si adattano meglio di altre alla didattica digitale integrata: si fa riferimento, ... alla didattica breve, all’apprendimento cooperativo, alla flipped classroom, al debate quali metodologie fondate sulla costruzione attiva e partecipata del sapere da parte degli alunni .."
FORMAZIONE - Dalle Linee Guida allegate al Decreto sulla DDI (DM 89/2020)
FORMAZIONE - Dalle Linee Guida allegate al Decreto sulla DDI (DM 89/2020)
"I percorsi formativi .. potranno incentrarsi sulle seguenti priorità:
"I percorsi formativi .. potranno incentrarsi sulle seguenti priorità:
1. informatica (anche facendo riferimento al DigCompEdu), con priorità alla formazione sulle piattaforme in uso da parte dell’istituzione scolastica;
1. informatica (anche facendo riferimento al DigCompEdu), con priorità alla formazione sulle piattaforme in uso da parte dell’istituzione scolastica;
2. a. metodologie innovative di insegnamento e ricadute sui processi di apprendimento (didattica breve, apprendimento cooperativo, flipped classroom, debate, project based learning); b. modelli inclusivi per la didattica digitale integrata e per la didattica interdisciplinare; ... "
2. a. metodologie innovative di insegnamento e ricadute sui processi di apprendimento (didattica breve, apprendimento cooperativo, flipped classroom, debate, project based learning); b. modelli inclusivi per la didattica digitale integrata e per la didattica interdisciplinare; ... "
IL DEBATE
IL DEBATE
CONDIVIDERE E COLLABORARE IN CLOUD
CONDIVIDERE E COLLABORARE IN CLOUD
Condividere ed interagire - primi passi con Google Docs
Condividere ed interagire - primi passi con Google Docs
GoogleDRIVE_breveIntroduzione.pdfLavorare e collaborare con il cloud
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