Spunti di inclusione

La costruzione della conoscenza avviene quando lo studente, sostenuto dall’insegnante, organizza le proprie conoscenze in un ambiente di apprendimento significativo in cui viene messo a confronto con contesti di vita reale. Questo processo può essere favorito da modalità di lavoro cooperative e dall'infusione nella didattica di nuove tecnologie della comunicazione e della conoscenza. Imparare a conoscere” e “imparare a fare” sono due competenze molto importanti che gli studenti possono sviluppare attraverso la didattica laboratoriale e l’utilizzo delle TIC. Un’importante finalità dell'impiego delle nuove tecnologie nel campo dell'istruzione è quella di rimuovere barriere e facilitare le persone con disabilità, incidendo in modo positivo sul loro “funzionamento”.
Le metodologie presentate in questo sito, sono quelle realizzate all’IIS Falcone-Righi di Corsico che vengono condivise nella speranza che gli insegnanti, anche di scuole diverse, siano sempre più coinvolti in comunità di pratica, privilegiando la realizzazione di attività di formazione, ricerca e sviluppo e condividendo le buone prassi.