ROMPIGHIACCIO 

CONOSCIAMO I NOSTRI COMPAGNI 

CONOSCENZA RECIPROCA (4 ore circa)
Obiettivo: creare un primo momento di dialogo e di conoscenza tra gli studenti e allo stesso tempo offrire agli insegnanti una fotografia del gruppo classe. Le attività potranno essere svolte anche in lingua straniera.

SPEED DATE (tempo stimato 50  minuti) 


Dividere la classe in due gruppi: il primo gruppo (B) sta seduto e a turno ciascun ragazzo del secondo gruppo (A) si siede di fronte a un compagno del primo gruppo.
 Ogni coppia ha a disposizione 2 minuti in cui farsi reciprocamente domande. Alla fine dei 2 minuti ogni ragazzo del secondo gruppo si alza e si sposta verso destra per passare al compagno successivo. E' consigliabile usare un timer per gestire il tempo.

Prima di iniziare l'insegnante può suggerire delle domande, ad esempio:

2. Dove abiti

3. Sport praticato

4. Musicista preferito

5. Cibo preferito

6. Dove passi il tempo libero

7. Quel che apprezzi di più negli amici

8. Sogno di felicità

9. Cose a cui tieni di più

10. Autore preferito

11. Meta sognata (dove ti piacerebbe andare)

STELLA (tempo stimato 50  minuti) 

L’insegnante disegna una stella e, in corrispondenza di ogni punta, aggiunge un'informazione che la/lo riguarda, ma che non sia immediatamente comprensibile. A questo punto gli studenti pongono a turno domande chiuse (del tipo SI'/NO) per indovinare cosa rappresentino - nella vita dell’insegnante - queste informazioni. 

Ad esempio: "sei stata in vacanza a Parigi", "vorresti vivere a Parigi" etc. 

Solitamente agli allievi piace e si divertono, soprattutto a pensare alla propria stella e poi a farla indovinare agli altri!

In alternativa si può far compilare la stella direttamente agli studenti.

Parigi - la città dove ho fatto il mio primo viaggio all’estero - la città che sogno di vedere - la città dove è nata mia madre - la città dove sono nato.. 

3 - il numero dei miei figli - il numero dei miei animali domestici - il mio numero preferito

17 - da quanti anni insegno in questa scuola - l’età di mia figlia - l’età di mio fratello - il giorno in cui sono nato…..

Pongo - il nome del mio cane - Il mio gioco preferito da bambino - il mio soprannome

Aprile - il mese in cui sono nato - il mio mese preferito - la mia canzone preferita

CALDERONE (tempo stimato 30  minuti) 

L’insegnante chiede ad ogni studente di scrivere privatamente su un foglietto una curiosità su se stesso, possibilmente emersa durante le precedenti attività rompighiaccio. In seguito tutti si posizionano in cerchio e i foglietti vengono messi al centro. Ogni studente estrae un foglietto e, sulla base di quanto scritto, deve cercare di capire chi è l'autore.

OGGETTO MANCANTE (tempo stimato 50  minuti) 

Ogni studente porta un oggetto che ama o che lo rappresenta. Ognuno presenta il proprio oggetto e lo mette sulla cattedra. Quando tutti gli oggetti sono sulla cattedra uno studente esce dall'aula. Nascondiamo un oggetto. Lo studente rientra e deve indovinare quale sia l'oggetto mancante.