No IFMT Campus Cuiabá, o Curso de Engenharia Elétrica é orientado para os eixos de formação de Eletrotécnica e de Energias Renováveis, possuindo um ciclo básico que demanda uma sólida formação nas áreas de Física, Matemática, Química, Ciência dos Materiais, Mecânica dos Fluidos e Termodinâmica. 

Essas disciplinas possibilitam ao discentes cursar o núcleo profissionalizante e específicas do curso, tais como: Geração, Transmissão, Distribuição e Utilização de Energia Elétrica, Potencial Energético de Bacias Hidrográficas, Sistemas Elétricos em Geral, Instalações Elétricas em Baixa Tensão e Alta Tensão, Eficientização de Sistemas Energéticos, Conservação de Energia, Fontes Alternativas e Renováveis de Energia, Auditorias, Gestão e Diagnósticos Energéticos, Engenharia de Iluminação, Sistemas, Instalações e Equipamentos Preventivos contra Descargas Atmosféricas. 

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A estrutura curricular para o Curso de Engenharia Elétrica foi construída de modo que o futuro egresso tenha o seguinte perfil profissional: 

i. Formação sólida nas disciplinas básicas, garantindo que o profissional, depois de formado, tenha facilidade de acompanhar a evolução tecnológica. 

ii. Bom conhecimento na área de informática, ministrada já no início do curso, para que possa ser utilizada como ferramenta em todas as disciplinas. 

iii. Uma formação humanística para que o futuro profissional venha a ter um bom desempenho no relacionamento humano no trabalho, e que venha a tornar-se um engenheiro consciente de seu papel dentro da comunidade. 

iv. Um profissional com embasamento nos diversos conhecimentos que caracterizam o engenheiro eletricista, proporcionado pelas disciplinas dos núcleos básico, específico e profissionalizante. 

v. Uma visão global e interdisciplinar proporcionada pelo projeto de final de curso, no qual ele aplicará os conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas. 

vi. Uma visão real de sua vida profissional proporcionada pelo Estágio Supervisionado. 

vii. Um bom desempenho nas aplicações práticas de sua vida profissional, resultante do grande número de aulas de laboratório desenvolvidas durante o curso. 

viii. A visão da excelência em todas as suas ações, resultante de um trabalho desenvolvido em praticamente todas as disciplinas do curso, principalmente as profissionalizantes. 

ix. A capacidade de buscar solução de problemas, de ser criativo e inovador, desenvolvida em sala de aula por uma nova postura do docente “como orientador”, que conduz o discente desde o início de seu curso a buscar soluções por si próprio. 

x. Capacidade de comunicação oral e escrita, desenvolvida nas diversas disciplinas do curso.