CRITERIS DE QUALIFICACIÓ ( 2025/26 )

PRIMERO Y SEGUNDO DE ESO

   1) La base de la calificación estará constituida por   dos o tres pruebas o exámenes de  saberes, que se realizarán a lo largo del                trimestre. El valor de esta parte será de un 60%

    En este porcentaje podrían incluirse controles monográficos  sobre aspectos determinados de la materia estudiados y trabajados  

                             en clase como: análisis sintáctico, categorías gramaticales, cuestionarios sobre literatura... Estos controles podrían disminuir el nú-                         mero de exámenes generales.

      2) También se valorará el trabajo diario: redacciones, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, actividades del libro de texto, ex-         posiciones orales, dictados... El valor de esta parte será de un 40%

            3)   Cabe mencionar las siguientes precisiones en relación a la nota final de cada evaluación y del curso:

A) Los trabajos entregados fuera de plazo sólo se puntuarán con un máximo de 5. Estos solo se recogerán durante un plazo de cinco días, excepto si se presenta un justificante médico u oficial. Después, no.

B) El cuaderno o carpeta del alumno estará ordenado, completo y a disposición del profesor en cualquier momento.

C) Los errores ortográficos, tanto en exámenes como en redacciones, bajarán hasta un máximo de 2 puntos (cada falta ortográfica descontará 0,1 puntos).

D) El alumno tiene la obligación de asistir a los exámenes. La ausencia del mismo en estas pruebas deberá justificarse adecuadamente por parte de los padres. En última instancia, el profesor será quien decidirá si pacta con el alumno la realización del examen.

TERCERO Y CUARTO DE ESO

         1) La base de la calificación estará constituida por dos o tres pruebas o exámenes de saberes,  que se realizarán a lo largo del trimestre. El     valor de esta parte será de un 75%

En este porcentaje podrían incluirse controles monográficos sobre aspectos determinados de la materia estudiados y trabajados en clase como: análisis sintáctico, categorías gramaticales, cuestionarios sobre literatura... Estos controles podrían disminuir el número de exámenes     generales.

       2) También se valorará el trabajo diario: redacciones, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, actividades del libro de texto, exposiciones orales,  dictados… El valor de esta parte será de un 25%

          Cada una de las actividades que se realizarán a lo largo de las evaluaciones recibirá un porcentaje específico, a criterio del profesor, y                           dependiendo del  trabajo realizado en clase.  

             3)  Cabe mencionar las siguientes precisiones en relación a la nota final de cada evaluación y del curso:

A) Los trabajos entregados fuera de plazo sólo se puntuarán con un máximo de 5. Estos solo se recogerán durante un plazo de cinco días, excepto si se presenta un justificante médico u oficial. Después, no.

B) El cuaderno o carpeta del alumno estará ordenado, completo y a disposición del profesor en cualquier momento.

    C) Los errores ortográficos, tanto en exámenes como en redacciones, bajarán hasta un máximo de 2 puntos (cada falta ortográfica       descontará 0,15 puntos).

     D) El alumno tiene la obligación de asistir a los exámenes. La ausencia del mismo en estas pruebas deberá justificarse adecuadamente                 por parte de las familias. En última instancia, el profesorado será quien decidirá si pacta con el alumno la realización del examen.

PRIMERO  DE BACHILLERATO

          1)  La base de la evaluación reside en las pruebas escritas, que se estructurarán, de forma general, del siguiente modo ( teniendo  en                               cuenta   las predilecciones de organización del docente que imparta clases a cada grupo): Comentario de texto (comprensión y síntesis del                     texto), Expresión y    comentario crítico,  Cuestiones de lengua y Cuestiones de literatura.

                                2)  La nota final de cada evaluación procederá de los siguientes porcentajes:

• • •  80%: exámenes.

    • 20%:  trabajo.
      

        3)  Se realizarán tres pruebas escritas por evaluación. Una con cuestiones de comentario de texto y lengua; otra, con contenidos de           literatura y, finalmente, una prueba de evaluación de la lectura del trimestre. Estas pruebas tendrán un valor del 80% de la nota final. El   20% se evaluará a partir de comprensiones orales, esquemas, síntesis de temas…

         4) Las respuestas en las pruebas escritas se evaluarán tanto en su forma como en su contenido. Se dará especial énfasis a los siguientes aspectos:

• Precisión y adecuación del vocabulario.

• Adecuación del contenido a lo requerido en la respuesta

• Capacidad de síntesis y capacidad de análisis.

• Argumentación suficiente y clara de las ideas expuestas.

• Relevancia de los elementos de juicio aportados.

• Coherencia y cohesión en la organización textual.

• Corrección gramatical y ortográfica.

          SEGUNDO  DE BACHILLERATO

    1)  La base de la evaluación reside en las pruebas escritas, que se estructurarán del siguiente modo: comentario de texto: 45%); cuestiones de lengua (30%) y cuestiones de literatura (30%). El formato del examen podrá variar a lo largo del curso con el fin de adaptarlo al formato de la PAU si esta cambiara. Todos los contenidos se acumulan a lo largo del curso.

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                                2)  Se realizarán DOS pruebas escritas, que se valorarán con el 40% y el 60% para la nota de evaluación. Por tanto, el 100% de la nota de cada evaluación procederá de la nota de los exámenes. Para establecer la nota final del curso, se tendrá en cuenta el resto de evaluaciones   ( cuyos contenidos se han ampliando y acumulando a lo largo del curso ) con el siguiente porcentaje: 1ª evaluación-15%, 2ª evaluación- 25% y 3ª evaluación-60%

** Es evidente que ese 100% no significa que el trabajo del alumno en clase y en casa, la participación positiva en los Comentarios de texto y las Prácticas de Lengua propuestos, así como las participaciones orales en las sesiones y, asimismo, la actitud positiva hacia la asignatura, no cuenten. Por supuesto, servirán para matizar, corregir, realzar la nota en las evaluaciones, sobre todo la final de curso. De esta manera, a la hora de establecer la calificación final, el profesor conocerá la evolución del aprendizaje recorrido por el alumno a lo largo de todo el curso. **

     3)  La nota de evaluación se completará al alza con la participación del alumno en los análisis gramaticales, la entrega obligatoria de comentarios de texto (de 2 a 3 por evaluación), lecturas y otras actividades literarias que se realicen en el aula o en el instituto (club de lectura, coloquios, tertulias…).

       4)  Las respuestas a las pruebas escritas serán valoradas tanto por su forma como por su contenido. Para la corrección y calificación de la parte de Comentario de texto, se usarán las Bandas de corrección establecidas por la UIB. En particular se valorarán los siguientes aspectos:

• Precisión y adecuación del vocabulario.

• Adecuación del contenido a lo requerido en la respuesta

• Capacidad de síntesis y capacidad de análisis.

• Coherencia y cohesión en la organización textual.

• Corrección gramatical y ortográfica.
  
  

        Se debe entender, por tanto, que en la valoración de la respuesta dada al alumno están incluidos los aspectos anteriores además del contenido en sí de la respuesta.  El alumno puede consultar en cualquier momento estas Bandas de Corrección publicadas por la    coordinación de la prueba PAU las cuales le servirán para conocer los criterios de corrección de las preguntas del Comentario de texto del del examen y para subsanar los errores que cometa. De hecho, estarán a su disposición en la plataforma virtual utilizada por el profesor que imparte 2º de Bachillerato.

       5) Para aprobar la prueba escrita el alumno no debe dejar ningún apartado del examen sin contestar, pues en ese caso se considerará que no ha superado el mínimo (50%) exigido en dicho apartado y el examen quedaría suspendido.   La nota de evaluación se completa al alza con la participación del alumno en clase en los análisis gramaticales, en los comentarios de texto orales y escritos así como en la participación en los comentarios de textos literarios. Es decir:

a) La actitud adecuada y positiva hacia la asignatura. Por ejemplo, una actitud inadecuada es trabajar en otra asignatura durante el tiempo de clase.

b) El trabajo diario en el aula y en casa. Asimismo la toma de apuntes.

c) La entrega puntual de ejercicios y comentarios de texto que se encarguen.

d) Realizar lecturas voluntarias de la Literatura española de los siglos XX y XXI, además de las prescritas para cada evaluación.

e) No se realizarán exámenes para subir nota.

CRITERIOS ORTOGRÁFICOS

    Los errores ortográficos en los exámenes bajarán hasta un máximo de 2 puntos:

• 1º de Bachillerato: menos 0,2 puntos hasta un máximo de 2 puntos.

• 2º de Bachillerato: menos 0,25 puntos a partir de la segunda falta cometida, hasta un máximo de 2 puntos 

            ( según la norma marcada por la PAU ).