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TERRAL
TERRAL
Este presente curso son varias las actividades a las que le hemos podido dedicar tiempo. Dos son las actividades en las que hemos trabajado:
DISEÑO Y FABRICACIÓN DE ESTRUCTURAS PARA APARCABICIS
DISEÑO Y FABRICACIÓN DE ESTRUCTURAS PARA APARCABICIS
Aprovechando la regla de las 3 R´s, hemos reutilizado las estructuras de hierro de las mesas viejas del centro para elaborar en el taller de FPB unos "aparca-bicis". La intención no es otra que motivar a alumnos y profesores a que utilicen las bicicletas para sus desplazamientos diarios al instituto.
RIEGO DE LA ARBOLEDA DEL PATIO DEL CENTRO
RIEGO DE LA ARBOLEDA DEL PATIO DEL CENTRO
Es la obra magna del curso. Consiste en la implantación del riego en la arboleda que se ha plantado en el patio del instituto. La obra la ha realizado en su totalidad los alumnos de FPB con todos los profesores que les imparten clases. Se trata de un riego automatizado con dos válvulas solenoides sectorizado en dos ramales, ha sido un arduo trabajo ya que el pavimento es de hormigón, e incluso se ha adquirido maquinaria exclusiva para dicho trabajo.
El objetivo no es otro que conseguir una zona de sombreado para los alumnos y conseguir también paliar las altas temperaturas que nos asolan en los meses más cálidos.
ECOHUERTO
ECOHUERTO
PRIMERA SIEMBRA EN EL ECOHUERTO EN LAS ESTRUCTURAS DISEÑADAS Y FABRICADAS EN LOS CURSOS ANTERIORES
PRIMERA SIEMBRA EN EL ECOHUERTO EN LAS ESTRUCTURAS DISEÑADAS Y FABRICADAS EN LOS CURSOS ANTERIORES
Este año hemos podemos iniciar nuestra siembra en las estructuras que realizaron los alumnos de FPB en el taller, dichas estructuras están realizadas con perfiles de hierro y palets de madera ofrecidos por las empresas donde realizan la Formación en Centros de Trabajo (FCT).
La aportación de los plantones y semillas ha sido por parte del alumnado, este año hemos podido recoger: habas, acelgas, patatas, melón,...entre otras.
plandeactuacion 20-21.pdfDÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
12.6 millones de personas, SÍ, 12.6 millones de personas son las fallecidas anualmente por la contaminación ambiental, y este dato sin tener en cuenta a las personas que han perdido la vida actuando como mártires en la lucha. Una guerra que no se puede perder porque el futuro de todos depende de ella, una guerra donde no hay balas pero sí muchos y variados intereses. El siguiente documento relata algunos de los acontecimientos olvidados, por esos mismos intereses citados, en los que vemos que la lucha empezó hace mucho tiempo. Nosotros podemos romper ese hilo conductor de destrucción. Es el futuro de nuestros hijos lo que está en juego.
12.6 millones de personas, SÍ, 12.6 millones de personas son las fallecidas anualmente por la contaminación ambiental, y este dato sin tener en cuenta a las personas que han perdido la vida actuando como mártires en la lucha. Una guerra que no se puede perder porque el futuro de todos depende de ella, una guerra donde no hay balas pero sí muchos y variados intereses. El siguiente documento relata algunos de los acontecimientos olvidados, por esos mismos intereses citados, en los que vemos que la lucha empezó hace mucho tiempo. Nosotros podemos romper ese hilo conductor de destrucción. Es el futuro de nuestros hijos lo que está en juego.
Le quiero agradecer a nuestro compañero José Rafael Toro, la elaboración de dicho documento, al igual que mi felicitación por la complicidad en tan dramático asunto.
Es hora de cambiar.
DiaMedioambiente (1).mp4La educación ambiental es una parte esencial en la escuela, pues el difícil examen al que los ciudadanos nos enfrentamos debe conducirnos a obtener un mundo más sostenible y habitable. Por ello, la concienciación debe partir desde una escala local, no sólo porque resulta una escala más comprensible, sino porque desde nuestro entorno más inmediato podremos tomar soluciones a un problema global.
Desde el proyecto Aldea, en la línea de actuaciones diseñadas en nuestro IES, seguimos trabajando en proporcionar las herramientas necesarias para afrontar este cambio. Desarrollar un pensamiento crítico y firme debe conducirnos a ver, analizar y valorar, no solo estudiar, el origen del movimiento ecologista, que tuvo a Huelva como epicentro de la considerara una de las primeras protestas de este carácter en la historia. Desde 1888 hasta el 2021, desde Huelva hasta nuestra localidad, la historia del siglo XXI puede cambiar únicamente desde el compromiso...
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