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Convenio MEFPD-British Council
IES Pedro de Luna - ZARAGOZA
Historia
En febrero de 1996 el Ministro de Educación y Ciencia y el Embajador del Reino Unido en España firmaron un Convenio de Cooperación con el fin de desarrollar un currículo integrado hispano-británico en centros de Educación Infantil y Primaria españoles y The British Council School, convenio que ha sido renovado en 2008, 2013, 2020, y suscrito por el Gobierno de Aragón en 2021.
En septiembre de 2004 los primeros grupos de estudiantes comenzaron la Educación Secundaria Obligatoria bilingüe con nosotros, pudiendo elegir si desean continuar con la experiencia hasta el final de la etapa de enseñanza obligatoria.
Desde 2018, la ORDEN ECD/823/2018, de 18 de mayo (BOA 28/05/18), regula el Modelo BRIT-Aragón para el desarrollo de la Competencia Lingüística de y en Lenguas Extranjeras en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón, y en su disposición adicional tercera, establece que los centros docentes acogidos al convenio MECD-British Council mantendrán las características especificadas en dicho convenio.
Los objetivos pilares del convenio son:
Fomentar el conocimiento mutuo de las culturas española y británica.
Fomentar la adquisición de ambas lenguas a través de la enseñanza de contenidos.
Impulsar el intercambio de profesorado y alumnado.
Promover la igualdad de oportunidades en el aprendizaje de la lengua inglesa en los centros públicos.
Ofrecer la posibilidad de continuar la educación secundaria en cualquiera de los dos sistemas educativos.
Impulsar el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de otras lenguas.
Numerosos estudios realizados por expertos sobre el desarrollo del programa ponen de manifiesto algunos de los logros conseguidos hasta el momento:
El gran interés y la motivación del alumnado.
El entusiasmo de las familias y una satisfacción creciente por parte de los centros.
La evidencia científica sobre el efecto positivo que el aprendizaje en dos o más lenguas tiene en el desarrollo de las capacidades cognitivas de los estudiantes.
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