📚 Reseña Jornada Académica 11
📚 Reseña Jornada Académica 11
La última jornada académica del 2025 "Descubriendo la Pedagogía: el inicio de una vocación transformadora" del IESPE con la Mtra. Diana Jaimes, aborda el rol del pedagogo en el mundo actual. Se divide en dos bloques principales: conceptos fundamentales de la pedagogía, incluyendo su objeto de estudio y la distinción entre saberes pedagógicos y científicos, y la formación pedagógica y las competencias esenciales.
La charla destaca que la pedagogía es una vocación transformadora que va más allá de la teoría y se vive, practica, cuestiona y renueva constantemente. Enfatiza la necesidad de una mirada crítica, reflexiva, ética y humana para leer la realidad educativa. Se revisan diversas teorías pedagógicas, como la tradicional, la escuela nueva, el conductismo, el constructivismo, la pedagogía crítica y el humanismo pedagógico, mostrando cómo cada una aporta a la práctica profesional. La Dra. Diana Jaimes, experta en pedagogía, concluye que la pedagogía no es un recetario, sino un campo complejo, dinámico y profundamente humano.
📚 Reseña Jornada Académica 10
La décima jornada académica del IESPE, "Fortaleciendo la interacción y el conocimiento", abordó cómo conectar con estudiantes "desconectados". La Dra. Blanca Elisa Torrero Diez exploró la resistencia al aprendizaje, no por incapacidad, sino por desafíos emocionales, relacionales y motivacional. La ponencia enfatiza que la pedagogía actual va más allá de la disciplina, buscando comprender las "conductas invisibles" del alumno. Se propuso construir vínculos, celebrar pequeñas victorias y priorizar la reparación emocional sobre la imposición para lograr un aprendizaje integral.
📚 Reseña Jornada Académica 09
La novena "Jornada Académica del IESPE" abordó si los estilos de aprendizaje son un fundamento científico o una creencia generalizada. La ponente, la Mtra. Maribel Martínez Ambríz, psicóloga y maestra, desglosó el concepto, desde su origen en los años 50 con psicólogos cognitivos como Witkin, hasta los modelos más conocidos como la Programación Neurolingüística y los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann.
La conferencia presentó investigaciones que concluyen que los estilos de aprendizaje carecen de rigor científico y que la información multisensorial mejora el aprendizaje. Se destacó que los canales de percepción no deben fragmentarse y que el aprendizaje es un proceso cerebral complejo. El modelo PNL sigue siendo el más usado, a pesar de su antigüedad, debido a su gran difusión y al arraigo de la idea de que cada persona es única.
La principal conclusión es que es preferible usar metodologías como el Diseño Universal de Aprendizaje y centrarse en estrategias de aprendizaje en lugar de estilos.