La Tarea
✔ 1 SESIÓN: Presentación. Que investiguen con su ordenador, mirando historias, posiciones, etc.
✔ 1 SESIÓN: Presentación. Que investiguen con su ordenador, mirando historias, posiciones, etc.
✔ 2 SESIÓN: En la biblioteca y por grupos. Primero a ver si averiguan quién es solo por la silueta. Segundo, formar composiciones, formas, animales. Tercero, contar una historia pequeña sin hablar aunque pudiendo emitir sonidos.
✔ 2 SESIÓN: En la biblioteca y por grupos. Primero a ver si averiguan quién es solo por la silueta. Segundo, formar composiciones, formas, animales. Tercero, contar una historia pequeña sin hablar aunque pudiendo emitir sonidos.
✔ 3 SESIÓN: Proponer la realización de dos historias. La primera usando el mayor material posible (decorado, marionetas, colores, etc). La segunda sin uso de material y potenciando la expresividad corporal.
✔ 3 SESIÓN: Proponer la realización de dos historias. La primera usando el mayor material posible (decorado, marionetas, colores, etc). La segunda sin uso de material y potenciando la expresividad corporal.
✔ 4-5 SESIÓN: Preparación de las historias.
✔ 4-5 SESIÓN: Preparación de las historias.
✔ 6 SESIÓN: Vayámonos al teatro.
✔ 6 SESIÓN: Vayámonos al teatro.
OBLIGATORIEDADES DE LAS HISTORIAS:
OBLIGATORIEDADES DE LAS HISTORIAS:
- Duración.- 3 – 5 minutos más o menos.
- Duración.- 3 – 5 minutos más o menos.
- Gestos con manos y cara.
- Gestos con manos y cara.
- Postura.
- Postura.
- Explicar la valoración de las historias.
- Explicar la valoración de las historias.
La creación plástica.
La creación plástica.
- Trabajar sobre la creación de marionetas y material (uso de colores, movimiento de boca y brazos, etc.).
- Trabajar sobre la creación de marionetas y material (uso de colores, movimiento de boca y brazos, etc.).
- Investigar en el sombrismo (historias, sombras chinescas, etc).
- Investigar en el sombrismo (historias, sombras chinescas, etc).