Programaciones

1. Introducción. 

2. Objetivos de la etapa y perfil de salida

3. Aspectos generales relativos al departamento.

3.1 Departamento.

3.2 Composición del departamento.

3.3 Calendario de reuniones.

4.Decisiones didácticas y metodológicas de carácter general.

3. 1. • Metodología de trabajo elegida por cursos o niveles.

      • Situación de aprendizaje

      • Características, instrumentos y herramientas de la evaluación inicial. General

      • Uso de las TICs en el día a día de la actividad docente.

      • Plan de mejora.  

      • ¿Organización de las prácticas de laboratorio?.

      • Arbitrar medidas sobre el tema de los deberes escolares con el fin de su racionalización. 

      • Razones de la distribución de las actividades complementarias y extraescolares (se especificarán en su apartado correspondiente).

5.-Medidas de atención a la diversidad en el ámbito del centro.

6.-Actividades complementarias y extraescolares.

7.-Evaluación, seguimiento y propuestas de mejora.

• • Evaluación de la práctica docente.

  • Mecanismos para la valoración de la práctica docente por el alumnado.

  • Evaluación de la programación didáctica. Indicadores de logro y procedimientos de evaluación de la programación en relación con los procesos de mejora. 

8.-Programas de refuerzo y recuperación para el alumnado que promocione con evaluación negativa o en fundado riesgo.

9.-Incorporación de los contenidos transversales.

1. Organización, Secuenciación Y Temporalización De Saberes, Criterios De Eval. Y C. Específicos.

2. Contribución De La Materia Al Logro De Las Competencias Clave.

3. Criterios De Evaluación.

4. Procedimientos E Instrumentos De Evaluación.

5. Criterios De Calificación.

6. Situaciones De Aprendizaje

7. Metodología. Enfoques Metodológicos Adecuados A Los Contextos Digitales.

8. Recursos Didácticos Y Materiales Curriculares.

9. Medidas De Refuerzo Y Atención A La Diversidad Del Alumnado.

10. Programas De Refuerzo, Recuperación Y Apoyo Para Repetidores

11. Anexo