En este proyecto se pretende que los alumnos aprendan los principales accidentes geográficos de la Tierra mediante la creación de mapas de los continentes en los que incluirán: ríos, cordilleras, ...
Respecto al área de Matemáticas en este proyecto se pretende que el alumno aprenda a usar escalas, resuelva problemas de proporcionalidad, sepa representar puntos en los ejes de coordenadas, interprete gráficos estadísticos, calcule parámetros estadísticos como la media, la mediana, la moda y el rango de una serie de datos y aprenda a interpretar y crear un climograma.
1.4. Calcula la media aritmética, la mediana (intervalo mediano) y la moda (intervalo modal), empleándolas para resolver problemas.
1.5. Interpreta gráficos estadísticos sencillos recogidos en medios de comunicación.
2.1. Emplea la calculadora y herramientas tecnológicas para organizar datos, generar gráficos estadísticos y calcular las medidas de tendencia central y el rango de variables estadísticas cuantitativas.
2.2. Utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación para comunicar información resumida y relevante sobre una variable estadística analizada.
1.1. Localiza puntos en el plano a partir de sus coordenadas y nombra puntos del plano escribiendo sus coordenadas
5.1. Identifica y discrimina relaciones de proporcionalidad numérica (como el factor de conversión o cálculo de porcentajes) y las emplea para resolver problemas en situaciones cotidianas.
5.2. Analiza situaciones sencillas y reconoce que intervienen magnitudes que no son directa ni inversamente proporcionales.
Como en todos los proyectos se incluyen los estándares de aprendizaje del BLOQUE 1: PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS puesto que este bloque se trabaja desde cualquier tema.
Frecuencias absolutas y relativas.
Organización en tablas de datos recogidos en una experiencia.
Diagramas de barras, y de sectores. Polígonos de frecuencias.
Medidas de tendencia central.
Coordenadas cartesianas: representación e identificación de puntos en un sistema de ejes coordenados. Interpretación de informaciones dadas mediante puntos.
. Razón y proporción. Magnitudes directa e inversamente proporcionales.
Identificación mediante el análisis de tablas de valores. Constante de proporcionalidad. Resolución de problemas en los que intervenga la proporcionalidad directa o inversa o variaciones porcentuales.
OBJETIVOS DEL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA:
CONTENIDOS DE GEOGRAFÍA E HISTORIA:
La realización de este proyecto se ha realizado en conjunto con la asignatura de Matemáticas, durante este tiempo se ha impartido los siguientes contenidos:
Unidad 5 del libro de texto (volumen geografía) “El medio natural en el mundo”.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE GEOGRAFÍA E HISTORIA:
2.- Tener una visión global del medio físico español, europeo y mundial y de sus características generales.
3.- Describir las peculiaridades de este medio físico.
6.- Ser capaz de describir las peculiaridades del medio físico europeo.
7.- Situar en el mapa de Europa las principales unidades y elementos del relieve continental, así como los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos.
11.- Localizar en el mapamundi físico las principales unidades del relieve mundiales y los grandes ríos. Localizar en el globo terráqueo las grandes zonas climáticas e identificar sus características.
COMPETENCIAS CLAVE A DESARROLLAR CON ESTE PROYECTOS: