Imaginad por un momento que camináis por las calles de la Atenas del siglo V a.C. Entre el ruido de los carros y el bullicio del ágora, se escucha un sonido rítmico y metálico: clinc, clinc, clinc. Es el sonido del cincel golpeando el mármol.
Cuenta una historia que el gran Fidias, el arquitecto y escultor más famoso de toda Grecia, se detuvo un día al ver a un niño llamado Nikias. El pequeño no tenía herramientas caras, solo un trozo de arcilla entre las manos, pero sus dedos se movían con una destreza asombrosa.
Impresionado por su talento natural, lo acogió en su taller, donde el niño aprendió que la escultura no era solo picar piedra, sino buscar la armonía, la simetría y la perfección de la figura humana.
Al igual que Nikias, vuestra misión hoy es la siguiente:
Agrupación: Individual.
Tiempo estimado: 50 minutos.
Materiales: ordenador, folio, lápiz, goma y lápices de colores.
Guía de evaluación: Rúbrica en el Site o Rúbrica en Classroom.
Nos convertimos en investigadores y artistas.
Hacemos la búsqueda del maestro escultor griego (Fidias, Mirón, Policleto, ...) e investiga su obra escultórica. Buscaremos el significado de proporción y equilibrio, tan importante en escultura.
Junto a la información del escultor y el significado de los conceptos importantes haz un dibujo de una escultura del maestro elegido. Todo debe entrar en el mismo folio.
Haz una foto y súbela a la tarea de classroom y al site.