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Vamos a ver un vídeo titulado "Lead India - The Tree" y a contestar una serie de preguntas referidas a él. Aunque el vídeo no está en castellano, lo que realmente importa no son las palabras sino la información que podemos extraer a partir de las imágenes y, sobre todo, las sensaciones que nos produce la combinación de imagen y música.
Vamos a ver un vídeo titulado "Lead India - The Tree" y a contestar una serie de preguntas referidas a él. Aunque el vídeo no está en castellano, lo que realmente importa no son las palabras sino la información que podemos extraer a partir de las imágenes y, sobre todo, las sensaciones que nos produce la combinación de imagen y música.
ACTIVIDAD 1: CONTESTA de manera individual y después debate grupo grupo clase.
ACTIVIDAD 1: CONTESTA de manera individual y después debate grupo grupo clase.
1. Elige dos adjetivos para calificar qué te ha parecido la historia (triste, alegre, aburrida, interesante, sorprendente, absurda, posible, improbable, esperanzadora…). Justifica tu respuesta.
2. Resume la historia en dos o tres líneas.
3. ¿Qué mensaje intenta transmitir en el vídeo? ¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué?
4. ¿Conoces ejemplos de situaciones vividas por ti o por otras personas en las que el trabajo en equipo haya sido decisivo para lograr el éxito final? En caso afirmativo, coméntalo.
5. Enumera profesiones u oficios en los que el trabajo en equipo sea fundamental.
6. Teniendo en cuenta todo lo anterior, ¿consideras que aprender a trabajar en equipo es importante? Expresa tu opinión de manera razonada.
Ya observado la importancia del trabajo en equipo vamos a ver cuáles son las bases:
Ya observado la importancia del trabajo en equipo vamos a ver cuáles son las bases:
Los roles del trabajo en equipo son: COORDINADOR, SECRETARIO, PORTAVOZ y CONTROLADOR
Los roles del trabajo en equipo son: COORDINADOR, SECRETARIO, PORTAVOZ y CONTROLADOR
¿Sabrías ordenar las funciones de estos roles?
¿Sabrías ordenar las funciones de estos roles?
ACTIVIDAD 2: ROLES
ACTIVIDAD 2: ROLES
En equipo ordena las diferentes funciones que te ha dado el profesor con el rol que consideres.
En equipo ordena las diferentes funciones que te ha dado el profesor con el rol que consideres.
Después de una puesta en común realiza el rol que más te guste e incluye sus características
Podríamos decir que trabajando en equipo podemos realizar dos tipos: trabajo COLABORATIVO y trabajo COOPERATIVO
Podríamos decir que trabajando en equipo podemos realizar dos tipos: trabajo COLABORATIVO y trabajo COOPERATIVO
¿SABRÍAS DECIR CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS?
¿SABRÍAS DECIR CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS?
ACTIVIDAD 3: Vamos a ver DOS FORMAS DISTINTAS de TRABAJAR EN EQUIPO. Luego vamos a analizar sus ventajas y sus inconvenientes.
ACTIVIDAD 3: Vamos a ver DOS FORMAS DISTINTAS de TRABAJAR EN EQUIPO. Luego vamos a analizar sus ventajas y sus inconvenientes.
Cada componente del EQUIPO A, leerá un fragmento del cuento. Cuando terminen, contarán al grupo lo que han leído e intentarán formar la historia.
Cada componente del EQUIPO B, leerá el cuento completo. Cuando terminen, contarán al grupo lo que han leído e intentarán formar la historia.
EQUIPO A
EQUIPO B
ACTIVIDAD 4: Divididos en grupos cooperativos, vamos a analizar y a reflexionar sobre cuatro vídeos relacionados con la cooperación.
ACTIVIDAD 4: Divididos en grupos cooperativos, vamos a analizar y a reflexionar sobre cuatro vídeos relacionados con la cooperación.
CUESTIONES:
Describe la situación que se cuenta en cada uno de los vídeos en un máximo de dos líneas.
¿Qué desean conseguir los protagonistas de los anteriores vídeos? ¿Logran su propósito? Razona tu respuesta.
Indica en cuáles de los vídeos se pueden observar las características propias del aprendizaje cooperativo que aparecen en la siguiente tabla. Para realizar este ejercicio, procederemos de la siguiente manera:
VÍDEO 1
VÍDEO 2
VÍDEO 3
VÍDEO 4
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