El proyecto DIBUJO REYES, ACTÚO COMO UN FARAÓN es desarrollado dentro del Programa MAIC (Metodologías Activas para la Adquisión Interdisciplinar de Competencia) del IESO Sierra la Mesta de Santa Amalia (Badajoz). En concreto, ha sido diseñado para 1º de ESO y se desarrolla en un periodo de dos semanas con un total de 24 horas lectivas totales dedicadas al proyecto.
El proyecto se acompaña de una serie de indicaciones que son abordadas en las horas de "conceptos" más vinculadas a la enseñanza directa. En este caso, al tratarse de un proyecto de Lengua y Geografía e Historia, las horas de conceptos son tres en el caso de Lengua y una en el caso de Geografía e Historia.
Este proyecto es precedido por otro (Alien Earth Explorer) en el que se han aproximado ya a las diversas etapas históricas de la Antigüedad. Ahora profundizamos en Mesopotamia y Egipto. Posteriormente, en hora de conceptos se volverán a abordar estos contenidos.
Para este proyecto nos hemos apoyado especialmente, en algunos apartados, en la metodología "visual thiniking" que es presentada a los alumnos como resúmenes visuales. Aunque es un proyecto de Lengua e Historia, posee un gran componente creativo, utilizando también el chroma del instituto para realizar una historia creativa inspirada en el Antiguo Egipto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA
Bloque 2. La Historia.
3. Explicar las características de cada tiempo histórico y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia, diferenciando períodos que facilitan su estudio e interpretación.
4. Distinguir la diferente escala temporal de etapas como la Prehistoria y la Historia Antigua.
5. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos más relevantes de la Prehistoria y la Edad Antigua para adquirir una perspectiva global de su evolución.
8. Datar la Edad Antigua y conocer algunas características de la vida humana en este período.
9. Conocer el establecimiento y la difusión de diferentes culturas urbanas, después del Neolítico.
11. Reconocer la importancia del descubrimiento de la escritura.
12. Explicar las etapas en las que se divide la historia de Egipto.
13. Identificar las principales características de la religión egipcia.
14. Describir algunos ejemplos arquitectónicos de Egipto y de Mesopotamia.
De manera específica el proyecto se centra en las Competencias Clave:
2) Competencia Lingüística.
5) Conciencia y Expresiones Culturales.
7) Competencias Sociales y Cívicas.
El programa MAIC trabaja de manera transversal en todos los proyectos planteados las siguientes competencias, por la metodología empleada:
3) Competencia Digital.
4) Competencia para Aprender a Aprender