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En esta parte del proyecto vamos a conocer qué era Mesopotamia y cómo vivían.
En esta parte del proyecto vamos a conocer qué era Mesopotamia y cómo vivían.
Realizad un informe en vuestra libreta. El contenido del informe se puede elaborar en equipos (o no) pero cada uno de vosotros debe tener el texto en su cuaderno de proyectos.
Realizad un informe en vuestra libreta. El contenido del informe se puede elaborar en equipos (o no) pero cada uno de vosotros debe tener el texto en su cuaderno de proyectos.
Contenido del resumen:
Contenido del resumen:
Título: MESOPOTAMIA.
Título: MESOPOTAMIA.
1. ¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones y dónde surgieron?, ¿por qué?
1. ¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones y dónde surgieron?, ¿por qué?
2. El medio natural en Mesopotamia.
2. El medio natural en Mesopotamia.
3. Política: de las primeras ciudades-estado sumerias hacia el Imperio Babilónico.
3. Política: de las primeras ciudades-estado sumerias hacia el Imperio Babilónico.
4. Sociedad.
4. Sociedad.
5. Economía.
5. Economía.
6. Arte y religión.
6. Arte y religión.
Tarea individual: escribe en tu libreta el informe sobre Mesopotamia con los puntos indicados.
Tarea individual: escribe en tu libreta el informe sobre Mesopotamia con los puntos indicados.
Puedes consultar información a un compañero.
Puedes consultar información a un compañero.
Haz una foto y sube el resumen a tu porfolio, como evidencia.
Haz una foto y sube el resumen a tu porfolio, como evidencia.
TAREA GRUPAL
TAREA GRUPAL
Realizad en uno o dos folios un resumen visual del informe que habéis escrito.
Realizad en uno o dos folios un resumen visual del informe que habéis escrito.
PASOS:
PASOS:
1. Decidid qué información va a aparecer.
1. Decidid qué información va a aparecer.
2. Cread el vocabulario visual (¿cómo voy a dibujar a un sumerio?, ¿y a Hammurabi?, ¿cómo voy a dibujar a un esclavo?, ¿y una ciudad estado?, ¿y las puertas de Babilionia?, ¿y los dioses?...)
2. Cread el vocabulario visual (¿cómo voy a dibujar a un sumerio?, ¿y a Hammurabi?, ¿cómo voy a dibujar a un esclavo?, ¿y una ciudad estado?, ¿y las puertas de Babilionia?, ¿y los dioses?...)
3. Recordad que lo importante es que se reconozca el concepto y se entienda, por encima de la habilidad artística.
3. Recordad que lo importante es que se reconozca el concepto y se entienda, por encima de la habilidad artística.
4. Diseñamos todo el resumen en un borrador.
4. Diseñamos todo el resumen en un borrador.
5. Lo dibujamos.
5. Lo dibujamos.
6. Hacemos una foto y lo subimos al porfolio digital. Para ello, lo guardamos antes en nuestra carpeta compartida.
6. Hacemos una foto y lo subimos al porfolio digital. Para ello, lo guardamos antes en nuestra carpeta compartida.
¡Mira estos ejemplos! ¿Entiendes qué historias cuentan?
¡Mira estos ejemplos! ¿Entiendes qué historias cuentan?
DIARIO DE APRENDIZAJE
DIARIO DE APRENDIZAJE
Escribe una entrada en tu diario de aprendizaje explicanco todas las actividades que habéis hecho en esta primera parte del proyecto.
Explica bien los pasos seguidos.
Reflexiona sobre qué ha sido lo más difícil y cómo y con quién lo has solventado.
Señala qué has aprendido y qué te ha llamado la atención.
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