GUÍA DIDÁCTICA

La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

En este proyecto el producto final será diseñar y crear una maqueta del plano de una oficina, en la que se incluyan dos puntos de luz en paralelo que se controles desde un conmutador, un timbre a la entrada y un ventilador de techo.

Previamente los alumnos esudiarán los principales conceptos de circuitos, su representación e interpretación, centrándose en la ley de Ohm, ley que comprobarán empíricamente.

Los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje que se trabajarán en este proyecto son los siguientes:

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS

• El concepto de función: Variable dependiente e independiente. Formas de presentación (lenguaje habitual, tabla, gráfica, fórmula). Descripción de la gráfica de una función: Crecimiento y decrecimiento. Continuidad y discontinuidad. Cortes con los ejes. Máximos y mínimos relativos. Análisis y comparación de gráficas.
• Funciones lineales. Cálculo, interpretación e identificación de la pendiente de la recta. Representaciones de la recta a partir de la ecuación y obtención de la ecuación a partir de una recta.
• Utilización de calculadoras gráficas y programas de ordenador para la construcción e interpretación de gráficas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Manejar las distintas formas de presentar una función: lenguaje habitual, tabla numérica, gráfica y ecuación, pasando de unas formas a otras y eligiendo la mejor de ellas en función del contexto.
• Comprender el concepto de función. Reconocer, interpretar y analizar las gráficas funcionales.
• Reconocer, representar y analizar las funciones lineales, utilizándolas para resolver problemas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

• Pasa de unas formas de representación de una función a otras y elige la más adecuada en función del contexto.
• Reconoce si una gráfica representa o no una función.
• Interpreta una gráfica funcional y la analiza, reconociendo sus propiedades más características.
• Reconoce y representa una función lineal a partir de la ecuación o de una tabla de valores, y obtiene la pendiente de la recta correspondiente.
• Obtiene la ecuación de una recta a partir de la gráfica o tabla de valores.
• Escribe la ecuación correspondiente a la relación lineal existente entre dos magnitudes y la representa.
• Estudia situaciones reales sencillas y, apoyándose en recursos tecnológicos, identifica el modelo matemático funcional (lineal o afín) más adecuado para explicarlas y realiza predicciones y simulaciones sobre su comportamiento.