¿Ahorramos o derrochamos agua en el instituto?
¿Ahorramos o derrochamos agua en el instituto?
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Llega el momento de realizar una auditoría interna para ver si los grifos del centro son eficientes o si, por el contrario, están derrochando litros.
Nuestra misión será medir el caudal de varios grifos, analizar los datos y elaborar un informe en forma de infografía, donde mostraremos los resultados y daremos consejos para ahorrar agua.
"Cada gota cuenta, y gracias a nuestro trabajo ayudaremos al instituto a ser más sostenible.”
Auditoría interna
Auditoría interna
Agrupación: Grupos
Tiempo estimado: 2 sesiones/55 minutos.
Guía de evaluación: Rúbrica en Classroom.
Instrucciones:
Instrucciones:
1º PASO: Medición
1º PASO: Medición
Cada grupo mide con una botella graduada cuántos litros salen de los grifos del centro en 1 minuto:
Baño chicas
Baños chicos
Laboratorio
Vestuarios E.F
Fuente
Baño profesores
2º PASO
2º PASO
Recogida de los datos en una tabla.
3º PASO
3º PASO
Cálculo posterior del :
consumo diario/semana/año
coste económico
porcentaje de gasto
4º PASO
4º PASO
Para que interpreten si un grifo es ahorrador o derrochador, podemos establecer una horquilla de referencia:
Muy eficiente: < 6 litros/minuto
Aceptable: 6 – 9 litros/minuto
Derrochador: > 9 litros/minuto
5º PASO
5º PASO
Elaborar una infografía con CANVA que contenga los siguientes apartados:
Datos en tablas y gráficas
Comparación con la horquilla de eficiencia
Explicación científica de por qué es importante ahorrar agua
Medidas prácticas de ahorro adaptados al instituto
Utiliza diferentes tipografías, dibujos para que el resultado sea atractivo visualmente.
Diario de aprendizaje CUADIG.
Diario de aprendizaje CUADIG.
Agrupación: Individual.
Tiempo: 30 minutos.
Soporte: En el Site
Introducción:
1º párrafo: explica en qué consiste el producto final
2º párrafo: cuenta cómo habéis organizado el trabajo.
Desarrollo:
3º párrafo: Explica con tus palabras los pasos dados para llevar a cabo este producto final
Cómo medisteis el consumo de agua en los grifos (instrumentos, pasos, tiempo de medición).
Qué cálculos realizasteis (litros por minuto, medias, porcentajes, comparaciones).
Qué representaciones gráficas hicisteis (tablas, diagramas, infografía final).
4º párrafo: Explica con tus palabras las medidas correctoras propusisteis para reducir el consumo en el instituto y justifícalas.
Conclusión:
5º párrafo: expresa las dificultades encontradas a la hora de realización de la actividad, qué te ha gustado más, si estás contento/a del resultado final
6º párrafo: reflexiona qué es lo que has aprendido con este proyecto, si te ha gustado o no, qué se podría cambiar para mejorarlo.
AUTOEVALUACIÓN FINAL
AUTOEVALUACIÓN FINAL
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