El IES María Pacheco lleva ya más de 20 años apostando por un cambio en la educación, un cambio lento, pero que va transformando la forma de aprender de nuestro alumnado.

Durante los últimos años, desde 2019, parte del claustro de profesores, más 40 docentes, actualmente, se coordinan para llevar a cabo actuaciones dentro y fuera del aula que fomenten  el aprendizaje a la vez de Ciencias, Arte y Patrimonio. Lo hacemos a través de proyectos STEAM y del proyecto de Patrimonio. 

La finalidad es contribuir a un cambio metodológico que apoye y prepare a nuestro profesorado para conseguir que todo el alumnado pueda afrontar los retos del futuro que están marcados por el avance acelerado de la historia, la ciencia y la tecnología. Los roles del alumnado deben seguir el principio “se aprende lo que se hace” afrontando retos y problema complejos interdisciplinares y potenciando la habilidad de iniciativa, autonomía, trabajo en equipo y creatividad.

Los cursos 2021/2022 y 2022/2023, nuestro centro ha recibido el Sello de Calidad Steam, otorgado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de CLM, lo que nos ha llevado y motivado a acoger este Proyecto de Innovación Educativa, que ha continuado y continuará impulsando a toda la Comunidad educativa  para mejorar y transformar nuestra sociedad.

Las conclusiones de las reuniones iniciales realizadas este curso, nos sirven de punto de partida para la participación y continuación en la implementación de este PIE, concluyendo que el equipo directivo está comprometido con el proyecto, y que las cuestiones relacionadas con la participación de familias, facilitar los cambios en el centro, etc. Actualmente no se realizan, pero sí se tendrán en cuenta a lo largo del curso.

En cuanto a la organización, también hay disposición para reservar espacios de reunión (coordinación) dentro del horario lectivo, para una parte importante de los participantes, y para los docentes de apoyo y responsable del PIE. Igualmente, ya con este documento, podremos disponer de un calendario de actuaciones que dan continuidad a las realizadas el curso pasado.

En cuanto a la estrategia de información, que hasta ahora se dedicaba a los docentes del Claustro y al Consejo escolar, se ampliará este curso, dado que ya se han diseñado los cauces de comunicación e información a toda la Comunidad Educativa, siendo estos el Site con todas las actuaciones del curso 24/25 y las redes sociales y la web del Centro.

El nivel de compromiso de los docentes es bastante bueno y cada curso mejora. Todas las propuestas han sido consensuadas en los dos primeras fases (A y B) y las expectativas son altas,. El trabajo en equipo es parte y esencia de nuestro Claustro, en el que ya tenemos experiencia con el trabajo en Steam, y también la formación en metodologías activas, grupos de trabajo y la experiencia en el trabajo en diferentes proyectos.

Ya hemos tenido alianzas con el proyecto Steam y el proyecto Patrimonio, que se han mantenido y ampliado para este PIE.

Ya están a disposición del centro los recursos adjudicados por Innovación Educativa al inicio de la implantación del PIE, y han sido de gran ayuda para su desarrollo en estas últimas fases (C y D).

Nuestro centro ha seleccionado como ámbito de trabajo el Ámbito 1: Cambio Metodológico. (metodologías activas, organización, distribución de tiempos y espacios, evaluación, etc). Innovando para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y de la organización del centro. Garantizando la igualdad de oportunidades del alumnado de todo el centro. Acogiendo e implicando a la comunidad educativa.

Las áreas que, desde el Centro se han seleccionado para trabajar son:

a. Área de innovación Steam. 

Damos continuidad a todo lo trabajado durante estos cuatro cursos de proyectos y a todo lo que está por trabajar en esta línea. Método científico, métodos inductivos y deductivos, propios del ámbito científico, trabajo cooperativo del alumnado, generación de productos creativos, uso del arte como recurso educativo. Tenemos la formación, las estructuras organizativas y una base de trabajo y materiales y recursos amplia, que debemos aprovechar.

Seguiremos trabajando las metodologías activas que sitúen al alumnado como protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje a través del planteamiento de situaciones de aprendizaje basadas en retos, problemas, proyectos, etc.

  d.   Área de innovación de Alfabetización mediática e informacional. 

A través de este área continuamos con el trabajo de formación y difusión realizado estos cursos a través del Steam, tanto a través de la radio, como del trabajo en redes sociales con el alumnado, enseñando a gestionar los medios, analizando los productos mediáticos que nos llegan como generando nuevos productos con la finalidad de desarrollar la capacidad crítica en el alumnado, la accesibilidad a los contenidos mediáticos y a la información, y el uso educativo de los mismos. Entender, analizar y utilizar los medios de comunicación, las plataformas y herramientas digitales de manera efectiva y responsable.

Como implica esta área, se crearán proyectos multimedia, contenido digital, colaboración en medios de comunicación, uso responsable de redes sociales y la identidad digital, investigación digital y pensamiento crítico, seguridad, comunicación transmedia y otras propuestas similares.

i. Área de innovación De Raíz 

Dentro de esta área damos cabida y continuidad a todo lo trabajado estos cursos desde el proyecto Patrimonio del centro. Dando a conocer el patrimonio tanto natural, como cultural más cercano, el de Toledo y el de nuestra región.

Fomentando el aprendizaje interdisciplinar, para mejorar el aprendizaje y la motivación del alumnado, situándolo como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de metodologías activas, con un enfoque integrador.

*Se trabajan, también, de forma transversal los ODS dentro de las áreas enunciadas, de forma que ayuden a resolver un problema de aula, entorno próximo. Propuestas de aprendizaje servicio que promuevan el emprendimiento social, la ciudadanía activa, la salud, la sostenibilidad, el consumo responsable, la accesibilidad y el cuidado del medio ambiente.