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CRITERIOS DEL BAREMO
CRITERIOS DEL BAREMO
En la comisión Erasmus, se han establecido desde el principio, una serie de criterios pormenorizados, para conseguir la máxima objetividad en el proceso de selección.
Este año, queremos llevar a cabo una sesión formativa en las tutorías, para que el alumnado conozca con más detalle en qué consiste el programa Erasmus y qué se valora para garantizar que los estudiantes seleccionados cumplan con un determinado perfil basado en el esfuerzo, la autonomía, la colaboración y la resiliencia. Así como garantizar la inclusión de personas con algún tipo de dificultad pero que demuestra tener dichas competencias personales.
No hay ninguna novedad ya que todo lo que se valora, es en lo que se insiste en este centro desde que nuestros estudiantes entran en 1º de ESO; valores, actitudes y formas de presentar trabajos, por escrito y oralmente, que se trabajan a lo largo de los años en tutoría a través del Plan de Acción Tutorial ,en las diferentes materias y a través del PLC (Plan Lingüístico de Centro).
COLABORACIÓN
AUTONOMÍA
RESILIENCIA
PARTICIPACIÓN
VALORACIÓN DE CADA APARTADO DEL BAREMO
VALORACIÓN DE CADA APARTADO DEL BAREMO
El equipo educativo valorará el esfuerzo, las ganas de colaborar, la autonomía e independencia, la participación en proyectos de centro no obligatorios y la actitud ante los problemas y/o conflictos que hayan surgido.
Es por eso, que esto se valorará al final del curso, para la movilidad del curso siguiente.
CRITERIOS DE VALORACIÓN DEL EQUIPO EDUCATIVO Y DESCRIPCIÓN
A. Actitud, comportamiento, esfuerzo, trabajo, interés, y motivación del alumno en las asignaturas de manera global (hasta 2 puntos)
Trabajar en casa y en clase a diario.
Entregar los trabajos en tiempo y forma.
Colaborar en clase a crear un ambiente adecuado para el aprendizaje.
Tener criterio propio y defenderlo razonadamente.
Demostrar motivación por aprender participando en tareas no obligatorias.
Ante las dificultades surgidas en el desarrollo de una tarea, no rendirse y buscar soluciones de forma autónoma.
B. Participación activa en tareas y actividades del centro durante el curso 2024/2025 y el actual. (hasta 0,25 puntos)
Participar en algún proyecto del centro de carácter voluntario.
C. Responsabilidad y madurez para participar en una experiencia de estas características y capacidad para enfrentarse a tareas que se desarrollen durante la estancia en el extranjero. (hasta 1,75 puntos).
Demostrar capacidad para esforzarse en tareas creativas con respuestas abiertas.
Participar activamente proponiendo nuevas opciones a las planteadas en clase.
Estar disponible para ayudar a compañeros/as en diferentes circunstancias.
Mostrarse diligente y disponible ante diferentes necesidades que puedan surgir en el aula.
Si existen problemas de salud, solventarlos con resiliencia y autonomía.
B|||RESPONSABLE COMISIÓN ERASMUS:
Nota media del curso anterior.
(5-6:0.25 puntos 6-7:0,5 punto 7-8: 0,75 puntos 8-9 :1 punto 9-10: 1.5 puntos)
C|||RESPONSABLE COMISIÓN ERASMUS:
Nota media de inglés o francés del curso anterior.
(5-6:0.25 puntos 6-7:0,5 punto 7-8: 0,75 puntos 8-9 :1 punto 9-10: 1.5 puntos)
D||| RESPONSABLE COMISIÓN ERASMUS:
Redacción en español redactada in situ ante la comisión de selección sobre un tema propuesto.
Valorar la capacidad reflexiva y la madurez de los aspirantes a participar en una movilidad del programa Erasmus +
Se propondrá un tema con contenido relacionado con nuestro proyecto Erasmus y se dará una hora para escribir una redacción que tendrá un máximo de palabras:
NIVEL 1º de ESO: máximo 100-120 palabras
NIVEL 3º Y 4º DE ESO: 120-150 palabras
La redacción debe incluir un título que represente la idea principal que se quiere transmitir en el texto.
PENALIZACIONES POR EXCESO DE PALABRAS
+20%: -1 punto||||+20-60%: -2 puntos|||Más de 60%: -3 puntos
CRITERIOS DE VALORACIÓN DE LA REDACCIÓN Y DESCRIPCIÓN
(*Dependerán del tipo de texto propuesto)
Claridad en la tesis y propósito
Estructura y coherencia argumentativa
Argumentación (razones y ejemplos)*.
Inclusión de ideas a favor y en contra*.
Reflexión y madurez personal
Comprensión del tema propuesto
Expresión escrita y estilo.
Título representativo y coherente con el texto escrito
PLC: Márgenes, caligrafía y faltas de ortografía.
E||| RESPONSABLE JEFATURA DE ESTUDIOS
Buen comportamiento respeto a las normas de convivencia del centro que evidencia su compromiso y colaboración con el buen funcionamiento del mismo.
A|||RESPONSABLE EQUIPO EDUCATIVO:
Valorar la actitud y comportamiento idóneos en los aspirantes en participar en el programa Erasmus +
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