Escribir es vivir es el libro digital que ha creado el Departamento de Lengua con el alumnado de la ESO y de 1º de Bachillerato. 

Este libro digital es el resultado final de los proyectos de final de curso. En él podréis disfrutar de microrrelatos, caligramas e incluso "poemas vanguardistas" creados con la técnica del "cadáver exquisito" (es decir, de forma colectiva). 

¡Disfrutadlo!

Los emojis invaden nuestro instituto para retarnos. Detrás de cada uno de ellos se esconde el título de un libro que ocurre en verano o que se relaciona con el mismo. No obstante, como sabemos que sois ávidos lectores y buenos conocedores de la literatura sabemos que no será difícil que consigáis adivinar todos (o al menos el mayor número de ellos). 

Para participar, tendréis que cumplimentar una de las hojas de participación con los títulos de los libros, vuestro nombre y la categoría a la que pertenecéis (1-4 ESO / Bachillerarto / FP / Profesorado y PAS). Una vez lo hayáis hecho solo tendréis que introducirlas en alguna de las urnas, que están señaladas con una copia del cartel del concurso y con el cartel de los emojis. 

Tenéis hasta el 20 de junio para participar. Los premios para cada una de las categorías son los siguientes: 

• Categoría ESO: balón de playa + bullet journal (libreta en blanco) + vale de la cafetería.

• Categoría Bachillerato: balón de playa + bullet journal (libreta en blanco) + vale de la cafetería.

• Categoría FP: balón de playa + bullet journal (libreta en blanco) + vale de la cafetería.

• Categoría profesorado/PAS: chanclas de piscina + bullet journal (libreta en blanco) + vale de la cafetería.

¡Mucha suerte!

Llega el verano y con él una de las últimas actividades literarias de este curso. 

En esta ocasión os pedimos que anotéis en una de las papeletas que encontraréis en el instituto el título y autor/a de un libro que os guste o que queráis recomendar, una frase descriptora y señaléis a quién va dirigida la recomendación. Por último solo tenéis que introducir la papeleta en la urna que se encuentra al lado del aula de Música. 

Tenéis hasta el 10 de junio para ello. Días después publicaremos en esta web el listado de recomendaciones de lecturas. 

¡Contamos contigo! 

El alumnado de 1ESO (Sección bilingüe) ha realizado una búsqueda del tesoro donde tuvieron que buscar títulos de libros y revistas que se pueden encontrar en la biblioteca respondiendo a una serie de preguntas. 

Una actividad similar ha realizado el alumnado de 4ºESO (British). Ellos han realizado la búsqueda del tesoro por parejas para encontrar nombres de autores y títulos de libros, pero también han hecho consultas en atlas, enciclopedias, libros y revistas de la biblioteca. Además, han consultado diccionarios monolingües en papel y digitales para buscar palabras nuevas y su transcripción fonética. 

En el caso del alumnado de 2ºBachillerato, su búsqueda del tesoro ha consistido en encontrar recursos y posibles fuentes bibliográficas para un artículo que tienen que escribir. También han aprendido a citar y referenciar siguiendo la guía de estilo APA.  

Como regalo de despedida, a cada estudiante se le entregó un marcapáginas. 

El alumnado de 1ºGAD hizo un buffet de libros. Esta actividad consistió en que, cada cinco minutos, los alumnos podían leer el libro que tuvieran delante de ellos. No importaba si empezaban por el principio, por el medio o por el final, sino que con lo que hubieran podido leer, calificasen el libro en una escala del 1 al 5 en una hoja de trabajo. También tenían que escribir comentarios sobre el libro (aspecto, vocabulario, número de páginas, etc.) 

Al final de esos cinco minutos se pasaba el libro a la persona que estuviera al lado y se repetía lo mismo con el libro que acababan de recibir. 

Durante el mes de abril, el alumnado del instituto ha vuelto a la biblioteca para escoger las lecturas del tercer trimestre. 

Además, el alumnado del Proyecto de Autonomía ha iniciado un proyecto en el que han tenido que realizar consulta y búsqueda en las enciclopedias de la biblioteca. 

Es un placer ver cómo recuperamos algunas costumbres que nos devuelven a la "normalidad".

Comenzamos el mes de abril con un proyecto nuevo, que está a caballo entre el club de lectura y la tertulia literaria.

Hemos invadido el "aula Ateca" del instituto, un aula de recursos que hemos convertido en una extensión de la biblioteca. En ella podemos proyectar las citas elegidas de cada día y organizar el espacio a nuestro gusto, fuera de la convencionalidad del aula.

Nos proponemos leer cada semana un relato que nos ayude a reflexionar sobre algún tema interesante. 

Este mes serán relatos de escritores americanos, con la ayuda de nuestro auxiliar de conversación Tony Clinton, llegado directamente desde New York City.

El autor de esta semana es el americano Damon Runyon, con el relato "The Hottest Guy in the World", una historia que tiene lugar en el corazón de Nueva York y que nos dio la oportunidad de visitar sus calles y hablar de los personajes tipo que todos conocemos.

El alumnado de 2ºESO del programa British ha leído A Series of Unfortunate Events: A Bad Beginning ('Una serie de catastróficas desdichas: un mal comienzo') del escritor estadounidense Lemony Snicket. El nombre real del autor es Daniel Handler, pero escribió las aventuras de los hermanos Baudelaire bajo dicho pseudónimo. 

El proyecto para trabajar esta lectura consistió en la organización y elaboración de una campaña publicitaria para promocionar esta lectura. Para ello, cada uno de los grupos fingiría que es una editorial y pensarían productos que podrían suscitar el interés del público general a la vez que demuestran conocimiento de la lectura. Como se puede ver en las fotos se realizaron distintos productos: un funko, llaveros, publicaciones falsas de Instagram, juegos de mesa, un story board e incluso una página web. 

Los estantes de la sección de lecturas en inglés de la biblioteca del centro se han llenado de nuevos ejemplares. Algunos de estos títulos incluyen Normal People, King of Scars, Fahrenheit 451 o If We Were Villains. 

Han llegado justo a tiempo para que nuestro alumnado pueda leer alguna de estas obras a lo largo del tercer trimestre. 

El alumnado de 2ºESO del programa British ha leído Holes ('Agujeros') del escritor estadounidense Louis Sachar. 

Su proyecto consistió en la elaboración de un Scrapbook o 'Libro de recortes' en los que el alumnado reflejó las aventuras de los personajes de la novela de diversas maneras, por ejemplo: dibujando escenas, recopilando fragmentos de la novela, incluyendo objetos, etc. 

El alumnado de 3ºESO del programa Bilingüe ha leído Oliver Twist (versión adaptada) del escritor británico Charles Dickens. 

Su proyecto consistió en la elaboración de una infografía en la que se reflejaban cuestiones socioculturales relacionadas con el libro: 

• Biografía de Charles Dickens

• Contexto histórico de la obra

• Las condiciones laborales y la educación durante la revolución industrial

• La Inglaterra victoriana

El alumnado de 1º BIE nos explica cuáles son las lecturas que están leyendo, qué les gusta sobre ellas, etc. 

Este vídeo forma parte de un proyecto con la Universidad de Hawaii (USA) a través del cual el alumnado mantiene una relación fluida y constante de comunicación intercentros. 

Tarna, nuestra auxiliar de conversación del curso 2020 - 2021, nos explica en este vídeo cómo redactar un book report o informe sobre un libro de lectura. 

Gracias a sus consejos, el alumnado de inglés ha podido redactar con mayor destreza y facilidad sus informes.