A 4t d’ESO es treballa geologia de manera pràctica, analitzant pistes geològiques, talls geològics i la història del planeta, amb una sortida de camp. Després s’estudia la genètica, l’evolució i l’origen de la vida, així com la diversitat d’espècies, els ecosistemes i el paper dels humans.

La metodologia combina llibre digital (Science Bits), laboratori i experiments virtuals. Es desenvolupen habilitats de lectura, interpretació de gràfics, observació de roques, fòssils i cèl·lules, resolució de problemes de genètica i elaboració de treballs.

L’avaluació es basa en un 70% d’exàmens i un 30% de treballs.

L’optativa de Digitalització de 4t té tres hores setmanals i tracta diversos temes relacionats amb les tecnologies i el tractament de la informació: xarxes i sistemes operatius, tractament d’imatges i informació, creació de blogs, programació amb Scratch, ús d’Internet, codis QR, eines com Gimp, Calc i Powtoon, i muntatges multimèdia.

L’assignatura d’Economia aporta cultura econòmica i fomenta l’autonomia, la iniciativa personal i l’esperit emprenedor, ajudant l’alumnat a entendre el seu paper com a consumidor, treballador, inversor i ciutadà responsable. També desenvolupa competències transversals com aprendre a aprendre, la competència social i la digital.

L’avaluació es basa en activitats de classe, treballs, exposicions orals, actitud, participació i proves escrites.

És una optativa útil per a la vida quotidiana (diners, currículum, inflació, inversions, crisis econòmiques…) i pot ajudar a orientar l’elecció de batxillerat. Es treballa de manera dinàmica, amb participació, treball en grup i materials audiovisuals.

A l’assignatura es treballen cinc blocs: tècniques gràfiques i materials, dibuix tècnic, disseny, història de l’art i llenguatge audiovisual. Els blocs tècnics i artístics es complementen per orientar futurs estudis relacionats amb l’àmbit artístic i del disseny.

La metodologia combina treball individual i en grup, projectes (un terç del curs), projectes col·laboratius amb altres matèries o entitats i sortides culturals.

L’avaluació es basa en l’actitud i el treball a classe (30%), el material i els deures (10%) i les activitats i treballs (60%).

A Filosofia parlarem de grans preguntes sobre la vida, l’ésser humà i la moral, amb debats, vídeos i participació a l’Olimpíada de Filosofia. Treballarem què és la filosofia i com es fa, com argumentar i escriure, i reflexionarem sobre temes com la veritat, la mort, el bé, la felicitat, la identitat personal, la llibertat, la responsabilitat, els drets dels animals i l’existència de Déu.
L’avaluació es basa en el treball i la participació a classe, les activitats a Classroom i l’actitud: respecte, col·laboració i responsabilitat amb el material.

A l’assignatura es treballen continguts de química (estructura de l’àtom, enllaç químic, formulació, reaccions i càlculs) i de física (moviment, forces, treball i energia, i pressió en líquids i gasos).
La metodologia combina llibre de text, Science Bits i pràctiques de laboratori. Cal utilitzar calculadora.
L’avaluació es basa en exàmens (70%), exercicis i pràctiques (20%) i dossier trimestral (10%). El projecte compta un 15% de la nota final.

El projecte pot ser: fabricar una aspirina o construir una càmera fosca, segons el grup.

Optativa de continuïtat. Estudi de la llengua francesa.

Treballem la tecnologia des de diferents vessants: l'habitatge, les TIC, la pneumàtica i la hidràulica, l'electricitat i l'electrònica analògica i digital.
Fem sortides a depuradores i potabilitzadores, amb taller i visita guiada per veure els diferents processos.
La metodologia combina una hora teòrica setmanal i dues hores de taller amb projectes pràctics.
L’avaluació inclou exàmens, presentacions, treball de taller i treballs d’ordinador.
Els projectes poden ser: maqueta d’habitatge, dispositius hidràulics (braç, elevador, pont) i construcció d’un telègraf.
És recomanable si t’interessa continuar amb formació tècnica o si t’agrada la tecnologia i el treball de taller.