El proyecto de innovación CITE colaborativo AULA VERDE se ha desarrollado en 8 FASES, en los enlaces de cada uno de los apartados, se muestran las evidencias del trabajo de cada uno de los autores que han trabajado en el proyecto.

Se trata de un proyecto innovador con el que se pretende resolver varios problemas:

• Contribuir a la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) mediante la utilización de energías limpias y renovables, reduciendo la huella de carbono del centro.

• Mejorar la formación y capacitación de las alumnas y alumnos de los ciclos formativos del centro (en especial para el ciclo de electricidad), dando respuesta inmediata a las necesidades de un mercado (tecnología solar fotovoltaica) en crecimiento exponencial, aportando una formación de calidad, integral y aplicada a edificios reales con soluciones técnicas actuales y resultados visibles de forma inmediata (aprendizaje significativo).

• Concienciar e implicar a la comunidad educativa en el uso eficiente de la energía, exponiendo los beneficios de nuestra instalación solar y demostrando con datos reales y accesibles, la viabilidad y rentabilidad de las instalaciones solares.

• Reducir la factura y el consumo eléctrico del centro.

Diseño y montaje de una instalación fotovoltaica para el suministro de energía del aula de emprendimiento, de forma que sea autosuficiente en términos energéticos.  Cuyo proyecto plantea conseguir los siguientes OBJETIVOS:

• Reducir la emisión de gases de efecto invernadero, principalmente CO2, reduciendo la huella de carbono del centro.

• Potenciar el uso de energías renovables y limpias, contribuyendo al desarrollo sostenible y ahorro económico del centro.

• Mejorar la calidad formativa y competencias profesionales de los alumnos, a través de un estudio integral del consumo energético del aula y aportando soluciones técnicas adaptadas a la misma.

• Potenciar el uso de energías renovables en centros públicos extremeños, sirviendo como centro de referencia para el estudio de diferentes soluciones de instalaciones con y sin seguimiento solar.

• Promocionar el uso eficiente de la energía, elaborando planes de divulgación y buscar la replicabilidad a otros centros educativos.

• Contribuir a la calificación energética del edificio identificando los sistemas de generación fotovoltaica y de autoconsumo.