La presente propuesta se plantea como una experiencia innovadora en el IES Extremadura, basada en la selección y análisis de letras de canciones actuales y clásicas, con el fin de utilizarlas como timbre musical del centro. Esta idea responde a la necesidad detectada de mejorar la convivencia escolar, aumentar la motivación del alumnado y aprovechar los espacios intermedios entre clases como momentos formativos y de sensibilización. En lugar de un timbre convencional, se propone que suenen fragmentos musicales previamente analizados y contextualizados por los propios estudiantes, convirtiendo un gesto cotidiano en una oportunidad pedagógica. Este formato de timbre musical como salida y entrada de clases, así como entre clases, ya se viene utilizando desde hace años en el centro, y se trataría de implicar a los alumnos/as.