Durante los días del 01- 05 de septiembre del 2025, tuvimos el honor de realizar el ciclo de conferencias "Somos Normalistas", un evento virtual que reunió a docentes, investigadores y especialistas de gran trayectoria en el ámbito educativo, quienes compartieron su experiencia, saberes y compromiso con la formación docente.

A lo largo de las jornadas, se abordaron temas fundamentales para el fortalecimiento de las escuelas normales, la identidad docente, la innovación pedagógica, la inclusión educativa y los retos actuales de la educación pública en México.

Te invitamos a revisar las grabaciones de estos eventos en las siguientes publicaciones.

Esta conferencia a cargo de la Dr. Alejandra Ávalos Rogel propone una reflexión sobre la importancia de integrar metodologías activas y enfoques críticos en la Educación Básica a través del modelo STEAM (Ciencia, Tecnología. Ingeniería, Arte y Matemáticas). Se analizaran experiencias y estrategias que permiten fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas en el aula, favoreciendo aprendizajes significativos y contextualizados. El modelo STEAM se presenta como una vía para vincular el conocimiento escolar con los desafíos reales del mundo, impulsando en los estudiantes una formación integral para el siglo XXI.

Esta conferencia estuvo a cargo del Dr. Salvador Rodarte Barrón,  donde nos invita a reflexionar sobre el papel transformador de las y los docentes en el contexto actual. Esta conferencia aborda los principios, enfoques y retos que plantea la Nueva Escuela Mexicana, destacando la necesidad de una formación docente integral, crítica, inclusiva y comprometida con la realidad social del país. Un espacio para repensar nuestra práctica y proyectarnos como agentes de cambio en la educación pública. 

Esta conferencia a cargo del Profr. Luis Humberto Tarango Ávila propone un diálogo entre la palabra íntima y reflexiva del pedagogo brasileño  y la experiencia profesional de egresados de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés. Basada en el libro de Nathercia Lacerda, que recupera las cartas que Freire escribió a su prima Nathercina, la conferencia busca mostrar cómo desde la sencillez epistolar, Freire articuló profundas visiones sobre la educación, la escuela y la sociedad.

La propuesta no se limita a un análisis teórico, sino que abrirá la reflexión a la voz de los egresados que hoy desempeñan como docentes en contextos rurales, donde cobran especial relevancia.

Las cartas de Freire revelan cómo la educación, entendida como práctica de libertad, tiene la capacidad de transformar el mundo.

Esta conferencia a cargo de la Dra. Priscila Azeneth Álvarez Clark nos invita a reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación normal en un mundo globalizado. Se abordará la importancia de la internacionalización como estrategia para enriquecer la formación docente, fomentar el intercambio académico y promover competencias que respondan a los retos del siglo XXI. A través de esta mirada, se busca fortalecer la identidad del normalismo y, al mismo tiempo, proyectarlo hacia escenarios educativos de alcance internacional.

Esta conferencia a cargo del Dr. Hebert Erasmo Licona Rivera propone una reflexión sobre el valor pedagógico del error como parte esencial del proceso de enseñanza- aprendizaje. Desde una mirada crítica y fundamentada en las neurociencias y en la didáctica, se analizará como los errores lejos de ser un obstáculo, pueden convertirse en oportunidades para el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del estudiante. Esta plática invita a replantear la práctica docente en la educación normal, promoviendo una cultura escolar donde equivocarse sea entendido como un paso necesario hacia el aprendizaje profundo y significativo.

En esta conferencia el Dr. José Jorge Prado Mendoza comparte, desde el enfoque de las neurociencias aplicadas a la educación, diez estrategias clave para comprender el funcionamiento del cerebro y aprovecharlo en beneficio del aprendizaje. A través de ejemplos prácticos y reflexivos accesibles mostrará como transformar las limitaciones cognitivas en oportunidades para mejorar la concentración, la memoria, la motivación y la gestión emocional. La propuesta busca dotar a futuros docentes de herramientas útiles para que el cerebro se convierta en un verdadero aliado en su formación profesional y en su práctica educativa. 

En esta conferencia a cargo de la Dra. Cecilia Ayesihuatl Rodarte Acevedo  se abordan acciones para que el profesor sea capaz de promover la creación de culturas inclusivas, elaborar políticas educativas y desarrollar practicas inclusivas en la comunidad escolar. El rol del profesor en la inclusión escolar es multifacético, abarcando desde la adaptación de los contenidos hasta la promoción de valores fundamentales como el respeto y la equidad. La inclusión no es solo una cuestión de acceso a la educación, sino también de calidad educativa, donde cada estudiante, independientemente de sus características, pueda desarrollarse al máximo de su potencial.

Este proceso de inclusión, liderado por el profesor, es una oportunidad invaluable para transformar las escuelas en espacios donde todos los estudiantes puedan crecer, aprender y contribuir a la sociedad.  El verdadero desafío está en crear comunidades educativas donde la diversidad no solo sea aceptada, sino celebrada.