Aquest segon dia hem pogut cercar informació relacionar-la amb el tema que ens ha tocat investigar i resumir. De la informació cercada cal haver triat la més rellevant i la millor per presentar i afegir en un plafó informatiu.
També haurem descartat altres informacions que heu trobat perquè no són adequades a l'objectiu de l'exposició.
Cal haver triat algunes de les imatges que acompanyaran la informació. Cal recordar que les imatges han d'estar correctament citades i han de tenir una qualitat mínima perquè es puguin imprimir. Recorda que la qualitat mínima és de 150 dpi (Dot per inch)
Insereix en el següent espai el document que conté la relació de la informació que s'ha revisat però que no s'inclourà al plafó. Explica els motius que us han fet descartar la informació.
Les marsopes són una família d’odontocets (Phocoenidae) caracteritzats per a ser de mida petita, amb les aletes petites i sense bec prominent.
Al Mediterrani espanyol només se’n troba una espècie al mar d’Alborán, la part del Mediterrani que limita entre l’Estret de Gibraltar i el Mediterrani catalanobalear: la Phocoena phocoena. El seu estat de conservació segons la IUCN és de preocupació menor.
No ho hem posat perquè no és rellevant i hi han coses més importants per posar.
Insereix en el següent espai el document que conté la relació de la informació que s'ha revisat i que s'ha decidit que formarà part del plafó. Explica els motius que us han fet triar la informació.
Les espècies que habiten el Mediterrani són molt variades ja que és un mar ric en fauna i flora marina, això és degut, entre altres coses, al fet que és un mar càlid i salat que afavoreix el creixement de la vegetació marina al seu interior, a tot i que, a causa de la contaminació, hi ha una gran amenaça en el balanç ecològic d'aquest mar.
Tipus d’animals.
Cetacis
Peixos
Mol·luscs
Rèptils
CETACIS
Tal com s’explica en aquella entrada, els cetacis són mamífers adaptats completament a l’aigua on hi completen tot el seu cicle vital.
Es classifiquen en dos grans grups: els misticets (cetacis amb barbes, làmines de queratina), que són les conegudes balenes, i els odontocets (cetacis amb dents), que és un grup molt ampli del qual en formen part els dofins oceànics, dofins de riu, zífids, marsopes, catxalots, belugues i narvals.
De tots aquests cetacis, al Mediterrani se’n troben uns quants, però parlarem només dels cetacis del Mediterrani espanyol, és a dir, la part que va des de l’Estret de Gibraltar fins a la Costa Brava, a la frontera amb França. D’ara en endavant, quan parlem del “nostre mar” ens referirem a les aigües espanyoles del Mediterrani.
EXEMPLES
Catxalot, dofí mular, cap d’olla gris, cap d’olla comú,
PEIXOS
Hi ha més de 500 espècies de peixos, crustacis i mol·luscs que habiten a la Mediterrània occidental. Només 100 són d'interès pesquer. Però quines són?
Uns exemples són les sardines, el sorell, el bonítol, el verat, el peix espasa, la melva…
Espècies invasores:
peix lleó
cranc blau
Alatxa
MOL·LUSCS
Els mol·luscs constitueixen un embrancament d’animals invertebrats. Se’n coneixen uns 93.000 espècies vivents, fet que el fa l’embrancament marí més nombrós: conté un 23% de tots els organismes marins coneguts.
Insereix als espais següents quatre de les imatges, degudament citades, que heu considerat que poden formar part del plafó. Justifiqueu amb els càlculs necessaris la mida que ha de tenir cada una de les imatges impreses al plafó per aconseguir que la qualitat d'impressió sigui igual o superior als 150 dpi.
Insereix a l'espai següent el document de càlculs
Insereix en els següents espais les respostes que cal fer-se abans de començar a crear el plafó. Recorda canviar les opcions de compartir triant "Tothom que tingui l'enllaç"
Volem explicar les diferents espècies que hi ha al mar Mediterrani, què està passant amb elles i de quina manera ens afecta a nosaltres.
Ho volem explicar tant a nens de les diferents escoles que vam anar de petits, com als adults del barri perquè tots ells aprenguin del tema.
Per concienciar a la gent que és molt important tractar bé el mar i tots els éssers que viuen allà perquè no només els afecta a ells, sinó que també a nosaltres.
Què en pensem sobre les activitats d'avui:
Què ens han semblat?
Ens han semblat que algunes són com una repetició de les del dia anterior. Les sis hores es fan molt llargues perquè sembla tot el rato el mateix.
Diem 3 coses que ens han ajudat a fer avançar el projecte.
-La informació que trobem a internet (tot i que ha sigut poca).
-La col·laboració dels professors.
- El treball en grup.
Què en pensem sobre el treball en grup?
Punts positius:
-Cadascú té una manera diferent de pensar i, per tant, tenim més punts de vista.
-Com més persones, més ràpid es treballa.
-Hi ha bona comunicació.
Problemes que han sorgit i possibles solucions:
-Hi ha un membre del grup que no s'ha presentat i, per tant, som menys persones per fer el treball.
-El wifi no es connecta i quan ho fa va bastant malament.