Novedades de TIC TAC Go +

Estas son las principales novedades en el replanteamiento de este ecosistema digital de aprendizaje que tendrá lugar en los próximos cursos académicos (2021-2025).

Novedades en los habitantes del ecosistema: alumnado, profesorado y familias

Los habitantes de este ecosistema de aprendizaje van a desarrollar nuevos roles.

• Ampliamos el impacto en el alumnado: graduaremos la adquisición de la competencia digital a lo largo de toda la ESO, poniendo el foco-motor en algunas materias seleccionadas en 1º y 3º ESO. Participará de forma inclusiva el 100% del alumnado de los mencionados niveles.

• Renovamos el equipo digital docente: hemos configurado un equipo mentor conformado por nueve departamentos didácticos que cohesionará los esfuerzos pedagógicos con impacto en el aula, garantizando la adquisición de la competencia digital de una forma gradual y motivadora, utilizando metodologías activas y aprendizajes experienciales interdisciplinares.

• La implicación de las familias: se plantearán sesiones de formación digital a las familias que faciliten el acompañamiento en los proyectos de aprendizaje en los que se están embarcando sus hijos/as. A medio plazo, la colaboración y el apoyo de las familias será esencial, entre otras cosas, en la dotación tecnológica de dispositivos digitales.

Novedades en el hábitat o entorno: dotación tecnológica y cultura digital

• Ampliamos la dotación tecnológica de dispositivos digitales. Mantenemos en uso los dispositivos chromebook (2 carros completos dedicados para uso exclusivo del alumnado de 3ESO) y aportamos 87 ordenadores portátiles (de uso exclusivo para el alumnado de 1ESO).

• Uso de herramientas digitales 1:1. Contamos con un equipo informático para cada alumno/a del equipo motor 1º y 3º ESO.

• Mejora en las zonas wifi del centro. Se ha invertido en nuevos puntos de red wifi que garantizan la conexión eficaz de todos los equipos informáticos.

• Continúa la formación del profesorado en competencia digital docente y metodologías activas.

• Se ha iniciado un plan de digitalización que incluye la elaboración de materiales pedagógicos propios para, de forma progresiva, ir más allá del libro de texto, transformando la práctica docente.

• Nueva concepción de “cultura digital”. De la misma manera que una empresa no es digital por el simple hecho de poseer ordenadores, tampoco lo es un centro educativo por el hecho de disponer de salas de ordenadores. La transformación que necesitamos no debe poner el foco en la herramienta sino en lo que podemos hacer con ella y, con esta comunidad educativa que formamos, es mucho: conectemos las materias y diseñemos paisajes reales de aprendizaje motivadores que entusiasmen y corresponsabilicen a los jóvenes (blecuanos) ciudadanos digitales que tenemos en nuestras manos.

Objetivos que perseguimos:

Alumnado

• Situar al alumnado en el centro de su proceso de aprendizaje

• Garantizar la adquisición de la competencia digital.

• Educar en un uso saludable y responsable de las nuevas tecnologías.

• Crear entornos cooperativos que permitan a nuestro alumnado integrarse en futuros equipos de trabajo

• Fomentar la creatividad como herramienta para que pueda enfrentarse de una manera solvente a diferentes situaciones de la vida.

• Implicar al alumnado en la reflexión y análisis de su propio aprendizaje involucrándolo en el proceso de evaluación mediante prácticas de autoevaluación y coevaluación.

Docentes

Por otro lado, como claustro, queremos:

• Avanzar en la adquisición de la competencia digital docente.

• Educar en el uso saludable y responsable de las nuevas tecnologías.

• Fomentar la creación de recursos digitales propios.

• Ofrecer diferentes herramientas digitales que favorezcan el aprendizaje de calidad (TAC)

• Promover el trabajo colaborativo entre el profesorado.

• Normalizar e integrar el Chromebook y el entorno colaborativo Google Workspace como herramienta habitual de trabajo y apostar por el uso de metodologías activas en el aula.

Familias

• Trabajar la competencia digital de las familias para que sean capaces de acompañar a sus hijos/as en el proceso de aprendizaje.

• Implicar a las familias en el proyecto a través de iniciativas participativas

• Divulgar, a través de la página web, todo el proyecto de innovación metodológica y tecnológica.

Actuaciones de centro:

Implantación del 1:1

Este curso vamos a implantar un proyecto piloto donde cada alumna y cada alumno de 1º ESO y de 3ºESO dispondrá de un chromebook o dispositivo similar en ratio 1 es a 1. Esto significa que este alumnado dispondrá de un dispositivo (para uso en el centro) como herramienta educativa en su aprendizaje.

Entornos reales de aprendizaje

Trabajamos en el ecosistema Google Workspace, porque es un entorno colaborativo donde el alumnado aprende utilizando herramientas y aplicaciones de la vida real. El hecho de aprender en contextos simulados y de manera colaborativa, dinamiza el aprendizaje y predispone a la adquisición de los conocimientos de una forma más efectiva.

Metodología

El uso del chromebook y las herramientas colaborativas de Google facilitan la interacción con el alumnado, la creación de materiales y además potencian el uso de metodologías activas como el ABP y el aprendizaje cooperativo.

Dotación tecnológica e implicación de la comunidad educativa:

El IES Blecua ha realizado un gran esfuerzo y durante 4 años, nuestro alumnado ha dispuesto de dispositivos de manera gratuita en 3º ESO. Este año ampliamos nuestra oferta a 1º ESO pero es cierto que necesitamos el respaldo de toda la comunidad educativa para poder continuar con este proyecto. Porque no solo estamos hablando de competencia digital sino de muchas otras habilidades y competencias como son la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, el razonamiento o el pensamiento lógico, que creemos necesarias en el siglo XXI.