3 , 2 , 1 Pont
3 , 2 , 1 Pont
3 Idees, 2 preguntes i 1 metàfora o imatge
3 Idees, 2 preguntes i 1 metàfora o imatge
OBJECTIU. Què tipus de pensament promou aquesta rutina?
OBJECTIU. Què tipus de pensament promou aquesta rutina?
Aquesta rutina fomenta que els alumnes treguin els seus coneixements inicials, preguntes o comprensions sobre un tema i a connectar aquestes amb un nou pensament una vegada que han rebut més informació.
APLICACIÓ: On i quan es pot utilitzar?
APLICACIÓ: On i quan es pot utilitzar?
Utilitza la rutina quan els alumnes estén desenvolupant la comprensió d'un concepte. Pot ser un concepte que ells sàpiguen alguna cosa i la instrucció els condueixi en una nova direcció, o un concepte del qual els alumnes en tenguin un coneixement informal. Sempre que s'adquireix una informació addicional es construeix un pont entre les noves idees i el coneixement previ.
CONSELLS PER EMPRAR AQUESTA RUTINA DINS L'AULA
CONSELLS PER EMPRAR AQUESTA RUTINA DINS L'AULA
Aquesta rutina es pot introduir fent que els alumnes facin inicialment el 3,2,2. Per exemple , si el tema és "La Democràcia"
- Els alumnes individualment escriuen 3 idees, 2 preguntes i 1 metàfora, analogia o imatge sobre la democràcia en el organitzador gràfic.
- A continuació se'ls proposa la lectura d'un article, la possibilitat de veure un vídeo, de fer qualque activitat sobre el mateix tema. Es recomana provocar experiències que ajuden als alumnes a pensar en noves direccions.
- El alumnes tornen a completar el 3,2,1 al final de l'activitat.
- En parelles, comparteixen el seu pensament inicial i el nou, explicant com i per què el seu pensament ha canviat. ( S'ha d'explicar als alumnes que el seu pensament inicial no està equivocat , sinó que és un punt de vista inicial i que habitualment, noves experiències ,nous coneixements porten el pensament en noves direccions.)
ORGANITZADOR GRÀFIC
ORGANITZADOR GRÀFIC
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)