RÚBRIQUES
DESCRIPCIÓ.
Una rúbrica o matriu de avaluació és un document que descriu diferents nivells de qualitat d'una tasca o producte.
És una eina objectiva i consistent que permet a l'alumne conèixer el que s’espera d'ell en cada activitat i en quin grau.
APLICACIÓ: On i quan es pot utilitzar?
Les rúbriques són els instruments més idonis per concretar els criteris d’avaluació en relació a tasques complexes (competencials)
Normalment es fa servir per treballs de certa complexitat com un projecte, una exposició, una redacció, criteris, estàndards, etc ...
El seu objectiu és donar als alumnes un feedback informatiu sobre el desenvolupament del seu treball durant el procés i una avaluació detallada sobre els seus treballs finals.
L’alumne ha de conèixer la rúbrica abans de començar l’activitat.
IDEES A TENIR EN COMPTE PER ELABORAR RÚBRIQUES
1. L’establiment de criteris d’avaluació és quelcom complex :
Per exemple, avaluar l’ortografia no és només decidir el nombre de faltes, sinó tenir en compte si són:
- D’ortografia de base (natural)
- D’ortografia d’aplicació de lleis constants
- D’ortografia d’aplicació de lleis d’excepció (i dependrà del nivell de dificultat)
- D’origen gramatical (pronoms febles...)
Només així es poden prendre decisions per millorar.
2. La finalitat més important és que l’alumnat pugui reconèixer què ja fa bé i què li falta per aprendre. Idees per planificar-les:
- Intentar redactar els diferents graus en positiu (fa...) -fins i tot el nivell 1-
- Què es relacioni amb possibles activitats per superar els criteris què han sortit més baixos.
- Reflecteixin nivells d’autonomia. El nivell màxim es caracteritza per ser capaç d’ajudar els altres