Palestrantes

É Professor Titular do Setor de Educação, Departamento de Planejamento e Administração Escolar/DEPLAE da Universidade Federal do Paraná, palestrante e pesquisador em educação inclusiva, Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Possui graduação em Pedagogia (1986), mestrado em Educação Permanente e Recursos Humanos pela Universidade Federal do Paraná (1992) e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1999).

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina, mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Campinas e doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas. Professor livre-docente em Informática e Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP, com estágio de Pós-doutoramento na Universitat de Barcelona como becário da Fundación Carolina (2009). É Professor Titular do Departamento de Estatística, do programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp, coordenador geral do Programa de Mestrado Profissional em rede em Educação Inclusiva (PROFEI) e coordenador do Centro de Promoção para a Inclusão Digital, Escolar e Social (CPIDES). Coordenador de Rede de Pesquisa Internacional RPI/CAPES/Print/Unesp intitulada Integrated Network for Education and Inclusive Formative Processes. Atualmente é Bolsista Produtividade em Pesquisa PQ/CNPq. Participa como consultor ad hoc da FAPESP, CNPq, CAPES, CGEE, entre outras agências. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, Inclusão Digital e Escolar, Tecnologias na Educação, Educação digital e híbrida.

Professora Associada da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) no Laboratório de Educação Inclusiva (LEdI) do Centro de Educação a Distância (CEAD). Coordenadora do Curso de Pós Graduação em nível de especialização em Educação Inclusiva CEAD/UDESC. Professora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI. Líder do grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão (UDESC) e membro do Núcleo de Estudos sobre Deficiência - NED (UFSC). Possui graduação em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Educação e Formação de Educadores pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2004), e doutorado no programa de pós graduação em Psicologia da UFSC. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação, acessibilidade, educação inclusiva, Deficiência e Desenho Universal para Aprendizagem. 

Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd) e no Curso de Pedagogia, nas modalidades presencial e a distância. Graduada em Psicologia pela University of the Pacific, Califórnia, com Mestrado em Psicologia com ênfase em Análise Aplicada do Comportamento e Deficiência Intelectual pela Northeastern University de Boston e Doutorado em Psicologia Social e da Cultura pela Fundação Getúlio Vargas-RJ. Seus principais temas de investigação incluem Educação Especial, Educação Inclusiva, políticas públicas educacionais para alunos com deficiências, formação de professores, deficiência intelectual, e questões psicossociais, o que se expressa em sua ampla produção científica. Atualmente é Assessora das áreas de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Linguística, Letras e Artes da Diretoria Científica da FAPERJ; consultora da Comissão de Inclusão e Diversidade do Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro, da Federação Nacional das APAES (Fenapaes) e da Federação das APAEs do Estado de Minas Gerais (Feapaes-MG) e coordena o grupo de pesquisa "Inclusão e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais: práticas pedagógicas, cultura escolar e aspectos psicossociais". É membro da Brasil Soka Gakkai Internacional (BSGI).

Professora do Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) campus de Paranavaí. Pedagoga. Doutora em Educação na Universidade Estadual de Maringá-PR. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (GEPEEIN) da Universidade Estadual do Paraná- Campus Paranavaí. Terapeuta de autistas. Especialista nas abordagens:  Programa TEACCH, Intervenção precoce Denver e Modelo SCERTS.

Ignasi Puigdellívol Aguadé  é professor (EU) de Didática na Universitat de Barcelona, onde foi Reitor da Faculdade de Formação de Professores. Fez parte do grupo de trabalho de Educação Especial da ATTE (European Teacher Trainning Association), atuando principalmente na Holanda, Reino Unido, Grecia e Espanha. Entre 1997 e 2001 assessorou o Projeto de Integração Educativa no México com o apoio do fundo Misto de Cooperação Técnica e Científica México-Espanha, que em 2002 foi convertido em Programa Nacional. É pesquisador do Learning, Media and social Interactions (LMI) na sua universidade, onde coordena o “Grupo de Trabalho sobre o Apoio Educativo na Escola Inclusiva”. Seu campo de pesquisa se concentra na Educação Inclusiva. Publicações mais recentes: Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva (Barcelona: Graó, 2019) e Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos (Barcelona: Horsori, 2022).

Doutora em Educação pela Universidade de Barcelona/Espanha. Mestra em Desenvolvimento Profissional e Institucional para a Qualidade Educativa pela mesma instituição. Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Especialista em Formação de Professores para a Educação Especial pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí (FAFIPA) e na área de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. Experiência como pedagoga e professora nos diferentes níveis e modalidades de ensino e Assessoria Educacional. Atualmente está como pedagoga na Educação Básica, capacitação docente, orienta e coordena os processos de inclusão. É professora no Centro Universitário Unicuritiba, atua na Graduação, Pós-graduação e cursos de Extensão Universitária 

Professora de Libras na Universidade Tecnológica do Paraná (UTFPR). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e Licenciatura em Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atua nas áreas: educação de surdos e pessoa com deficiência,Libras, cultura surda . 

Graduado em Direito pela Fundação Educacional Rosemar Pimentel e pós-graduação em Direito Previdenciário pela Universidade Cândido Mendes. Atualmente é técnico do seguro social do Instituto Nacional do Seguro Social, onde atua como educador no Programa de Educação Previdenciária. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Previdenciário.

Graduada em Jornalismo pela PUC-PR. Mestre em Educaçãopela UFSC. Proprietária da Tic Tag Comunicação & Educação Acessíveis, presta serviços na área de comunicação, revisão, audiodescrição (AD) e legenda descritiva (LSE). Audiodescritora, roteirista e narradora de AD em livros infantis; roteirista de livros didáticos, vídeos educacionais, peças de teatro, curtas-metragens, exposição em museus, programas de televisão ao vivo  e congresso e live ao vivo. 

Bacharel em Sociologia e Política e pós-graduado em Sociopsicologia pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Também tem formação em Antropologia Cultural pela PUC-PR e em Tradução Audiovisual Acessível – Audiodescrição pela Universidade Estadual do Ceará. Atua há mais de 15 anos na área dos direitos humanos de pessoas com deficiência, com experiência no poder público e no terceiro setor. É palestrante e audiodescritor consultor pela Vias Abertas – Comunicação, Cultura e Inclusão e por empresas parceiras.