Mi experiencia en Finlandia

Objetivos de partida.

  • Observar y aprender, para posteriormente poder trasladar a nuestro centro, diferentes metodologías y acciones de enseñanza/aprendizaje.

  • Participar activamente en las sesiones de EF proponiendo juegos/deportes propios de nuestra cultura

  • Fomentar y potenciar, si fuera posible, las relaciones existentes entre el IES Miguel Catalán y el Schildtin Lukio.

Mi experiencia

El sistema educativo finés, el tratamiento que éste hace de la educación física y deportiva y, en especial, el programa Schools on the Move (Liikkuva koulu) hicieron que optara por llevar a cabo un job shadowing en el Schildtin Lukio, (en adelante S.L.)

Gracias a las excelentes relaciones forjadas a lo largo de los años entre el IES M. Catalán y el S.L. resultó fácil preparar la estancia/jobshadowing..

Las clases de Educación física en el S.L. Impresiones

Agradecer aquí de nuevo la acogida de Satu Syyrakky como Mobility Coordinator y de Stephen como profesor de E.F que me dieron todo tipo de facilidades y me acogieron como compañero haciendo que mi estancia fuera muy fácil y enriquecedora. Destaca por encima de todo la gran cantidad y calidad de las instalaciones, materiales de tipo medio y pequeño disponibles, lo cual facilita mucho las diferentes actividades planteadas

Dejo aquí diferentes aspectos aprendidos muy trasladables, ahora sí, a nuestras clases en el IES Miguel Catalán.

1.- Me llamó la atención la gran motivación con la que los alumnos acuden a clase. Entiendo, otra vez, que acudir a una gran instalación facilita mucho. Y la cultura deportiva, por supuesto…

2.- La competición sana está presente en todo momento. Los alumnos me parecieron todos especialmente competitivos, tanto en actividades deportivas como en actividades más lúdicas.

4.- Las clases duran 50 minutos, 1 hora o incluso 90 minutos. Las instrucciones por parte del profesor/a son muy directas, claras y cortas. De esta forma se aumenta considerablemente el tiempo útil o tiempo en movimiento.

5.- Las “unidades didácticas” o “temas” duran sólo 1 ó 2 sesiones. Cambian constantemente de contenidos. Abordan mucho (todo) y van cambiando constantemente. El tener las instalaciones que tienen permite hacerlo. Para los alumnos es motivante y les mantiene expectante tanto en el contenido a abordar como en las instalaciones a usar

6.- La evaluación se basa en criterios actitudinales, de práctica física, de esfuerzo pero no de rendimiento o resultados

7.- Realizan muchas actividades en la naturaleza. La edad de los alumnos, el entorno y los materiales hacen muy posible prácticas para nosotros inimaginables en el día a día: Orientación, esquí de fondo, hockey hielo en lagos naturales, carrera pedestre, …

Schools on the Move . “Liikkuva koulu”. Impresiones

“Schools on the move” es un programa para promover la actividad física en las escuelas. El programa se ha desarrollado en Finlandia desde 2010 y ha pasado de ser un proyecto piloto a un proyecto que cubre más del 90 por ciento de las escuelas finlandesas en educación básica.

Conclusión

Muy agradecido por tener la oportunidad. Mi objetivo ahora es poder trasladar todas estas experiencias y aprendizajes a mi entorno de trabajo para mejorar nuestras actividades de enseñanza/aprendizaje y dotarlas de mayor calidad.¡ Que el aprendizaje revierta en nuestro alumnado!