Historia

Su historia se remonta al año 2001, cuando de manera provisional se desarrollaron las primeras actividades en el inmueble de la ex Ruta 100 en Cuautepec Barrio Bajo, donde inicialmente compartieron espacio los planteles Gustavo A. Madero I y II. Ahí se habilitaron aulas provisionales, un laboratorio, biblioteca y áreas de fotocopiado, de administración y de coordinación.

La plantilla docente estaba integrada por 22 profesores: 11 para cada plantel, y uno más que impartía clases en ambos. "No había muebles, trabajábamos con lo que teníamos y construimos como pudimos", recuerda el profesor Jorge Andrade, de la Academia de Física. "No fueron años fáciles, pero sí muy satisfactorios. Si bien la construcción de un modelo educativo trae consigo visiones, cambios e innovación, para aquellos profesores ávidos de formar estudiantes desde las humanidades no representó ningún reto".

Para llegar a estos planteles se solicitó a la entonces delegación Gustavo A. Madero el apoyo de transporte: recogía a estudiantes y profesores en la Avenida San Juan de Aragón y Ferrocarril Hidalgo a las 17:00 horas y los regresaba a las 20:00 horas.

De noviembre de 2002 a septiembre de 2003, ambos planteles se trasladaron a un inmueble que había ocupado la Conasupo, ubicado en Avenida Ferrocarril Hidalgo no. 1129, col. Nueva Atzacoalco.

El 11 de septiembre de 2003, el entonces jefe de Gobierno del Distrito Federal, licenciado Andrés Manuel López Obrador, inauguró oficialmente las nuevas instalaciones del plantel Gustavo A. Madero II con el nombre de "Salvador Allende", un líder social, político y humanista, médico de profesión, que creía en la importancia de la educación de los jóvenes. "Ser joven y no ser revolucionario es una contradicción hasta biológica", es una de sus frases más conocidas.

La fecha de inauguración coincide con el Golpe de Estado en el Palacio de La Moneda, en Santiago de Chile, durante el cual fue asesinado el entonces presidente Allende.

Como lo mencionamos al principio, en sus inicios el plantel "Salvador Allende" contó con una plantilla de 11 profesores.

El profesor Juan Carlos Cárdenas, de la Academia de Matemáticas, menciona que a su llegada, en el año 2003, formó parte del comité de la primera generación, junto con el maestro Jorge Andrade. "La consolidación del plantel no fue fácil. Se requirió no solo vocación sino paciencia y compromiso con el proyecto. Los pilares de su visión filosófica giran en torno a una educación inclusiva, científica, con compromiso social, entre otras, que engloban a lo que un gobierno democrático, espera".

Uno de los cambios fundamentales en la consolidación del plantel, relata el profesor Andrade, fue que las siguientes generaciones de maestros se apropiaran de los principios filosóficos del proyecto. "Desde la academia, formarse como docente-tutor-investigador no es fácil, es enfrentarse a retos como tutorar una investigación, revisarla o fungir como evaluador, y a la formación de seres críticos de su realidad y ávidos de cambios".

Menciona también que en un principio existía la figura de Comité Tutorial, que se refería a reuniones obligadas en las que se discutía el rumbo y solución de los problemas académicos y administrativos del plantel. La obligatoriedad de la asistencia permitía llegar a buenos términos; sin embargo, la desaparición del Comité terminó con su eficiencia.

En este sentido, aún hay retos por cumplir, entre ellos la adaptación a los cambios y avances tecnológicos, sociales, políticos y económicos, afirma el profesor Jesús Villa, de la Academia de Filosofía. "El estudiante como sujeto en constante transformación de él y su entorno", expresa.