1. 由愛吠的狗廖正雄執行製作說明劇本創作之內容與作法。

2. 由夥伴成員討論並提供建議事項。

1. 鳳甲國中蘇柏愷老師製作與提供第1單元的教材草稿內容。

2. 鳳甲國中蘇柏愷老師說明教材內容與精神。

3. 由夥伴成員討論並提供建議事項。

1. 鳳甲國中蘇柏愷老師製作與提供第2單元的教材草稿內容。

2. 鳳甲國中蘇柏愷老師說明教材內容與精神。

3. 由夥伴成員討論並提供建議事項。

4. 決定使用類似漫畫大雄之類的Q板來取代物理學家的頭像等。

1. 鳳甲國中蘇柏愷老師製作與提供第3+4+5單元的教材草稿內容。

2. 鳳甲國中蘇柏愷老師說明教材內容與精神。

3. 由夥伴成員討論並提供建議事項。

1. 第1單元: 初步決定使用Unity呈現物理學家的投影方式。

2. 第2單元: 初步決定使用Unity製作天平的投影方式。

1. 第1單元: 展示使用連續圖的技巧呈現物理學家面貌。

2. 第2單元: 展示使用天平來衡量質子、中子與電子間的重量。

1. 輔導教授

   1. 國立臺灣師範大學資訊教育研究所邱瓊慧教授

2. 輔導建議

   1. 中控平台很重要

      1. 不一定要使用HTC，可以兼容舊機種，也可以教材派送。

      2. 已經有包括使用mp4畫面分割、螢幕分享方享、Forum分享等。

      3. 也可以自行開發。也有學校自行開發，免費使用，播放時才收費。可參考台中科技大學資訊管理系林維彥教授、文藻外語大學。

   2. 學習歷程

      1. 讓學生不只了解，也要能夠學習如何分類。

      2. 學習任務須更細緻，需呼應場景變化方式。

      3. 觀察與互動需有判斷之回饋資訊，並記錄到學習歷程中。

      4. 應善用特徵、分類與刻度等。

   3. 是否符合VR的使用特性。

      1. 腳本設計建議呈現高層次、高互動的方向，而非印象與理解層次。如應用、分析、評價、評鑑等。

1. 委員建議事項

   1. 放大鏡無法看到原子結構，建議更名或使用其他方式呈現。

   2. H2O之練習題中之電荷說明宜加強。

   3. 建議增加高階思考功能，例如增加於練習題中。

   4. 中控系統是否具備廣播功能或派送任務?

   5. 中控系統可透過老師將VR畫面投放給學生參考。

   6. 國中老師檢核之操作介面，建議功能面需改進。

   7. 練習題之正確率建議提供解釋性回饋。

   8. 建議預錄展示影片，以利簡報活動的呈現。

1. 委員建議事項

   1. 單元一擬真度要加強，指導語要加強，如按西瓜子選圖像時，會說明代表電子等。

   2. 單元一原子模型球應該有說明遊戲規則的指引。

   3. 原子核、中子、質子與電子的比例原則與VR正確性需要注意。

   4. 各變項間的使用需要加強。

   5. 學習履歷紀錄應該記錄更細節的操作內容。

   6. 量子放大鏡的名詞可以再考慮使用更好的命名。

1. 1400-1600: 準備試教環境

   1. 每組只有一部VR眼鏡，故採用投射方式到【平板電腦】上，讓每組沒有配戴使用VR眼鏡者的學生可以立即觀賞到配戴使用VR眼鏡者的畫面與操作狀況，增加所有學習者的觀摩與學習力道。

2. 1600-1700: 試教活動: 單元3

3. 1700-1730: 恢復試教環境

1. 1400-1600: 準備試教環境

2. 1600-1700: 試教活動: 單元4

3. 1700-1730: 恢復試教環境

1. 1400-1600: 準備試教環境

2. 1600-1700: 試教活動: 單元5

3. 1700-1730: 恢復試教環境

1. 1400-1600: 準備試教環境

2. 1600-1700: 試教活動: 單元6

3. 1700-1730: 恢復試教環境

1. 測驗答題回饋要提供有導引式的更進一步學習

2. 操作過程學習履歷紀錄，除了問答紀錄，加入操弄材料的互動資料也留下來。呈現一個樣板在期末簡報中報告。

3. 大小比例可以使用行星或比例尺來呈現。提供線索讓學生可以了解。高層次思考判斷哪個東西大或小，可以學習自行歸納的能力。

4. 學習滿意度，可以用焦點訪談，

5. 中控平台

1. 20210914: 與總計畫協調5G學校媒合選擇，並選定台東縣長濱國中及台南市安定國中。

2. 20211001: 鳳甲國中蘇柏瑎老師可以至5G學校試教之日期為20211211~20220110。

3. 20211020: 教育部公布各計劃學校與5G學校之媒合名單。

4. 20211020: 與台東縣長濱國中協調試教日期、單元與設備等，確定20211224前往長濱國中試教，八年級8位學生，使用Guest 2設備。

1. 學習履歷紀錄: 功能面2021/12/27確認。

2. VR-FB版: 功能面2022/01/04確認。

3. VR-HTC版: 功能面2022/01/04確認。

4. 中控平台: 功能面2022/01/07確認。

5. 一至六單元: 回答問題錯誤後，改成引導回去重看單元一所有內容。

6. VR一體積基本操作的教學影片，不同廠牌分別拍攝製作影片。

7. 找出引導的紅線雷射光的方式，也需要提供教學影片。

1. 邀請願意提供口頭建議之先前試教使用學生。

2. 針對期末問卷中給分過低之題目的可行性建議。

3. 期許學生未來能一起設計出更貼近人心的VR教材。

4. 學生建議彙整如下，請參考。

   1. 感覺只學會VR機器操作，忘了學習的教材內容。

   2. 傳送門有箭頭指示，非常棒。可以加上箭頭指示符號，但可能要考慮是否會擋住使用者視線。

   3. 文字大小容易看清楚，還算OK。

   4. 需要測試各種視角下的指引紅線的出現性。

   5. 需要隔離讓使用者無法跳到課程區域之外。

   6. 語音稍嫌呆版，應該以真人正音方式錄音後輸出。

   7. 可以向菲尼克斯互動請益，詢問與回答問題。

   8. 元素與週期表的畫面應該更集中，避免視野跨距過大。

   9. 背景不要太花俏，以免使用者失焦。

   10. 單元一之測驗中卡片有時會不見，應該要修正錯誤內容。

   11. 提供VR機器操作教學內容，如何使用VR按鈕。例如，同時按下兩支搖桿的中指按鈕可以離開該單元課程。

   12. 課程稍嫌僵化，應該要能立即補充各種新知內容。

   13. 覺得VR教材有趣，但無法像傳統網頁學習可以快速找到解答。

1. 學習履歷紀錄: 功能面已經可以使用，2022/01/10會再增加更多物件的偵測記錄功能。

2. VR-FB版: 功能面已經可以使用，2022/01/10會上新版本。

3. VR-HTC版: 系統更新後，功能面已經可以使用，2022/01/10會上新版本。

4. 中控平台: 功能面增加使用者在某一單元的欄位。

5. PC版: 2022/01/14會給新版本。

6. 一至六單元，回答問題錯誤後，改成引導回去重看單元一所有內容，已經改好在20220106版本中。

7. VR一體機基本操作的教學影片，不同廠牌分別拍攝製作影片，預計2022/01/14提供。

8. VR一體機的教師使用之投放機制的教學影片，不同廠牌分別拍攝製作影片，預計2022/01/14提供。

9. 找出引導的紅線雷射光的方式，已經改善，在新20220106版本中已經提供相關的功能。

10. 配音部分會再商請定凱老師處理。

1. 學習履歷紀錄: 功能面已經可以使用，2022/01/14已再增加更多物件的偵測記錄功能。

2. VR-FB版: 功能面已經可以使用，2022/01/14已上新版本。

3. VR-HTC版: 系統更新後，功能面已經可以使用，2022/01/14已上新版本。

4. 中控平台: 功能面增加使用者在某一單元的欄位。

5. PC版: 2022/01/14會給新版本。

6. VR一體機基本操作的教學影片，不同廠牌分別拍攝製作影片，已於2022/01/14提供。

7. VR一體機的教師使用之投放機制的教學影片，不同廠牌分別拍攝製作影片，已於2022/01/14提供。

8. 至五單元的測驗題有問題，需要修復。

9. 配音部分會再商請定凱老師處理。

    高雄市立鳳甲國中丁文祺校長透過陳定凱家長會會長與國立高雄師範大學吳連賞校長及資訊教育中心鄭伯壎教授共同爭取與執行「教育部虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，兩校共同合作開發「國中理化八年級原子結構之虛擬實境教學」教材，學生們實際參與虛擬實境軟體與介面開發，帶起了虛擬實境眼鏡，期待學生的探究實作及創新思維之學習能力培養對下個世代的重大趨勢「元宇宙」有助益。因鳳甲國中為本計畫之合作試辦學校，且計畫已順利完成結案，國立高雄師範大學為利後續順利於鳳甲國中使用本教材進行教學活動，故將計畫中統由國立高雄師範大學所添購之VR頭戴式虛擬眼鏡裝置轉贈予鳳甲國中進行後續的實際教學使用。