Embedded Files
En la societat actual, tots ens enfrontem a nous reptes. Les escoles són ja els llocs més inclusius de les nostres comunitats i el principal referent educatiu per a tota la ciutadania. No obstant això, la inclusió és un concepte polièdric que segueix enfrontant nous reptes (com la pandèmia global) i canvia els seus objectius i estructura segons les directrius europees. La inclusió ha estat tradicionalment rellevant per als estudiants amb necessitats educatives especials i les assignatures en risc d'abandonament. Però les coses han canviat i la inclusió s'ha convertit en una eina al servei del professorat, per renovar la manera d'aprendre dels alumnes, sense importar les seves diferències formals. Perquè tots els estudiants són diversos en caràcter, temperament i personalitat en general i l'objectiu de l'escola és valorar i deixar créixer les diferències individuals.
La forma més habitual d'ensenyar a les escoles segueix sent l'educació formal, però les directrius europees condueixen a un enfocament més equilibrat entre l'educació formal i l'educació no formal. El que es coneix com a “Educació no formal” (ENF) encara es considera una pràctica per als “joves”, no tan important, incapaç de complir amb els objectius educatius adequats i difícil d'avaluar segons el professorat i les institucions. No obstant això, una quantitat consistent de literatura vàlida afirma tot el contrari. El programa Erasmus Plus dóna suport a l'ús de l'ENF com a complement de l'educació formal i subratlla la importància de la cooperació entre escoles i institucions que utilitzen l'educació no formal, especialment per a la inclusió i per potenciar la participació activa.
La institució més important d'Europa que va crear manuals i eines oficials sobre Educació no formal és el Consell d'Europa. L'ENF no és un concepte nou, però, només en els últims anys, les autoritats europees i mundials l'han reconegut com una eina poderosa per crear un entorn inclusiu i de ment oberta.
En aquest sentit, part del professorat de l'Institut Damià Campeny participarà en un curs organitzat JUMP en educació no formal. JUMP és una organització italiana que, des dels inicis, proposa l'ús de l'educació no formal com la forma més inclusiva d'aprendre en grup fent que tots els participants se sentin part del procés d'aprenentatge. Aquest curs, que tindrà lloc entre el 28 de gener i el 3 de febrer a Soverato (Itàlia), formarà el professorat en tècniques d'educació no formal, específicament enfocades a la inclusió.
OBJECTIUS
Entendre els principals pilars de la metodologia de l'educació no formal, centrant-se en la inclusió i la seva eficàcia
Comprendre les principals diferències entre l'educació formal i l'educació no formal
Practicar activitats ENF a l'interior i a l'aire lliure
Aprendre a aplicar l'ENF per fomentar la inclusió a l'escola
Desenvolupar la capacitat de dissenyar i dur a terme pràctiques educatives inclusives mitjançant l'ENF
Transferir aquests coneixements al professorat de l'Institut Damià Campeny
Aplicar l'educació no formal en el context i necessitats del nostre alumnat
Transferència formació i material gràfic (fotos)
Page updated
Report abuse