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Per cominciare , offriamogli il mondo
Per cominciare , offriamogli il mondo
La Scuola dell'Infanzia "A.Caregaro Negrin" è diventata Casa dei bambini nell'a.s.2019/2020.
La Scuola dell'Infanzia "A.Caregaro Negrin" è diventata Casa dei bambini nell'a.s.2019/2020.
Ospita all'interno tre sezioni eterogenee.
Ospita all'interno tre sezioni eterogenee.
brochure open day casa dei bambini 2022.pdfAnche la nostra scuola dell'infanzia fa parte della rete Vicenza:
Anche la nostra scuola dell'infanzia fa parte della rete Vicenza:
INCONTRO RETE INFANZIA VICENZA.pdf
Vita Pratica.mp4Educazione Cosmica.mp4Linguaggio.mp4Educazione Sensoriale.mp4Area Logico-Matematica.mp4Dove siamo
Dove siamo
La giornata scolastica
La giornata scolastica
7.45 - 9.00 accoglienza dei bambini
7.45 - 9.00 accoglienza dei bambini
9.00 – 11.30 routine bagno, merenda e attività montessoriane o di laboratorio e giardino
9.00 – 11.30 routine bagno, merenda e attività montessoriane o di laboratorio e giardino
11.15 – 11.30 uscita prima di pranzo
11.15 – 11.30 uscita prima di pranzo
11.30 – 12.30 preparazione e pranzo
11.30 – 12.30 preparazione e pranzo
12.30 – 12.50 giardino
12.30 – 12.50 giardino
12.50 – 13.00 uscita dopo pranzo
12.50 – 13.00 uscita dopo pranzo
13.00 – 15.00 preparazione e riposo per i piccoli e medi, attività montessoriane per i grandi
13.00 – 15.00 preparazione e riposo per i piccoli e medi, attività montessoriane per i grandi
15.00 – 15.25 merenda e preparazione all'uscita
15.00 – 15.25 merenda e preparazione all'uscita
15.25 – 15.45 uscita
15.25 – 15.45 uscita
15.45 – 18.00 Servizio extrascolastico di posticipo
15.45 – 18.00 Servizio extrascolastico di posticipo
Un principio guida
Un principio guida
C’è un presupposto indispensabile per realizzare una scuola autenticamente montessoriana, ed è quello della massima fiducia nell’interesse spontaneo del bambino, nel suo impulso naturale ad agire e conoscere.
C’è un presupposto indispensabile per realizzare una scuola autenticamente montessoriana, ed è quello della massima fiducia nell’interesse spontaneo del bambino, nel suo impulso naturale ad agire e conoscere.
Se è posto in un ambiente adatto, scientificamente organizzato e preparato, ogni bambino, seguendo il proprio disegno interiore di sviluppo e i suoi istinti-guida, accende naturalmente il proprio interesse ad apprendere, a lavorare, a costruire, a portare a termine le attività iniziate, a sperimentare le proprie forze, a misurarle e controllarle.
Se è posto in un ambiente adatto, scientificamente organizzato e preparato, ogni bambino, seguendo il proprio disegno interiore di sviluppo e i suoi istinti-guida, accende naturalmente il proprio interesse ad apprendere, a lavorare, a costruire, a portare a termine le attività iniziate, a sperimentare le proprie forze, a misurarle e controllarle.
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