Le scuole coinvolte nel progetto si collocano nel territorio del Parco Nazionale dell'Appennino tosco-emiliano, oggi anche Riserva UOMO e BIOSFERA UNESCO, in una delle zone dell'alto crinale, al confine con la provincia di Modena e la Toscana.
Il progetto mira a sensibilizzare alle problematiche legate all’ambiente e ai mutamenti climatici, a partire dal proprio ambiente di scuola il ‘clima’ in classe, come metafora di quello del Pianeta, che deve essere sereno affinché l’alunno viva bene il tempo ‘scuola’ e affinché il processo di insegnamento-apprendimento sia efficace, quindi sostenibile.
Si ragionerà sul proprio territorio di appartenenza che deve essere curato e mantenuto pulito dai suoi cittadini affinché sia abitabile fino ad arrivare al mondo intero, riconoscendosi come individui singoli facenti però parte di un complesso unico, l’umanità, i cui individui, con il proprio comportamento, corretto o scorretto possono influenzare e agire sull’ambiente naturale, rendendolo più o meno vivibile, e determinando il futuro delle generazioni a venire.
Il progetto si colloca in un percorso di valorizzazione dei beni naturali e paesaggistici, a partire dagli elementi che caratterizzano la biodiversità dei diversi ambienti del territorio appenninico, con l’idea di presidiare il territorio per mantenerlo abitabile, sicuro e risorsa per il futuro in un’ottica di innovazione anche dal punto di vista produttivo, per arrivare a riflettere sull’ambiente e il clima in generale della terra, al fine di sensibilizzare verso i temi della cura del proprio territorio per contribuire, ognuno nel suo piccolo, al benessere dell’intero pianeta garantendo un futuro ‘sereno’ alle prossime generazioni.
Gli obiettivi principali:
- Sensibilizzare alla tutela e alla valorizzazione del proprio patrimonio ambientale, alle problematiche legate al cambiamento climatico e a quelle legate all'inquinamento, per conoscerne le cause e le conseguenze approcciandosi ai temi della sostenibilità e cura del territorio;
- valorizzare i beni naturali, paesaggistici in relazione con il patrimonio culturale;
- scoprire la relazione tra l'uomo e l’ambiente naturale in cui vive e il legame di interdipendenza tra uomo e albero,
capire come gli animali rientrano nei concetti di equilibrio della natura nella dimensione della biodiversità; conoscere le trasformazioni ambientali nel mutamento stagionale;
- rafforzare il senso d'identità e di appartenenza al territorio dell'Appennino, scoprire e conoscere la natura e il lavoro dell'uomo in Appennino attraverso esperienze dirette sul territorio e con i suoi abitanti; favorire la conoscenza dell'ambiente e l'acquisizione di comportamenti responsabili e stimolare la capacità di interagire con l'ambiente;
- comprendere l'importanza di trasformare le conoscenze acquisite in comportamenti ecosostenibili;
- formulare ipotesi di soluzione ai problemi legati all'ambiente e mettere in discussione atteggiamenti e comportamenti individuali per migliorarli, per costruire un pensiero ecologico e saper agire di conseguenza;
- rispettare le regole condivise, educare all'ascolto, anche del e nel silenzio, come mezzo per scoprire se stesso e gli altri;
- saper collaborare con gli altri per la costruzione del bene comune, esprimendo le proprie opinioni personali e sensibilità, saper esprimersi con diverse modalità espressive congeniali alle proprie potenzialità e al proprio talento, per raccontare ed esprimere le conoscenze acquisite con diversi mezzi, tra cui quelli digitali.