Il progetto è stato sviluppato, rispettando l'eterogeneità dei bambini, sia per quanto concerne le loro età (dai 3 ai 6 anni), sia basandosi sui loro interessi, capacità e difficoltà, con il preciso scopo di includere ogni bambino.

Si è partiti dal concreto e dall'osservazione diretta delle novità introdotte a scuola a causa dell'emergenza Covid 19.

Sono state affrontate e nuove regole ad esso legate, proponendo storie, giochi, circle time e attività, accogliendo ed incanalando l'emotività inerente tale argomento per proseguire sensibilizzando i bambini alla salvaguardia della propria salute e a quella degli altri, contribuendo allo sviluppo di comportamenti responsabili, ispirati alla conoscenza e al rispetto dell’ambiente.

Il progetto è stato sviluppato, rispettando l'eterogeneità dei bambini, sia per quanto concerne le loro età ( dai 6 ai 10 anni) sia basandosi sui loro interessi, capacità e difficoltà, con il preciso scopo di includere tutti.

Si è partiti dal concreto e dall'osservazione diretta delle novità introdotte dall'emergenza Covid 19 per poi proseguire con:

• Il concetto di salute, il rapporto tra salute individuale e quella collettiva

• Rispetto delle norme di igiene per se stessi e gli altri

• Importanza delle regole, del vivere nella legalità e della costruzione del bene comune

• La corretta visione della parità di genere intesa come stessi diritti e stessi doveri e identiche opportunità

• Educazione ambientale per la tutela della vita sulla terra

• Le tre R: riutilizzo, recupero e riciclo

• La cittadinanza digitale significato dell'identità digitale, i rischi della rete, riconoscimento delle fake news

Il progetto è stato sviluppato, rispettando l'eterogeneità dei bambini, sia per quanto concerne le loro età ( dai 6 ai 10 anni) sia basandosi sui loro interessi, capacità e difficoltà, con il preciso scopo di includere tutti.

Si è partiti dal concreto e dall'osservazione diretta delle novità introdotte dall'emergenza Covid 19, per poi proseguire con:

• Approfondimento del concetto dello star bene con se stessi, gli altri e con l'ambiente

• Lettura e comprensione dell'art .32 della costituzione Italiana

• Cura di sè, norme di igiene e corretta alimantazione

• Rilevazione delle emozioni provate durante la pandemia

• Comprensione dei concetti: pandemia, emergenza sanitaria e dispositivo di protezione

• Riflessione sul concetto di sostenibilità e sul legame tra salute essere umanao e salute del pianeta ( Agenda 2030 e ecosistema marino )

• valutazione delle potenzialità della comunicazione digitale per migliorare le attività di prevenzione

Il progetto ha iniziato il suo percorso dall'attività di accoglienza degli alunni in cui sono state analizzate in modo approfondito le novità a scuola dovute alla pandemia Covid 19: le regole comportamentali a cui attenersi, la nuova organizzazione degli ingressi delle uscite, delle ricreazioni.

Poi si è proseguito con:

• Lettura e comprensione dell’art. 32

• Introduzione del concetto di “dignità della persona”,

• Definizione del concetto di salute come un diritto fondamentale dell’individuo, che deve essere garantito a tutti

• Definizione del concetto di salute come stato di completo benessere fisico, mentale e sociale attraverso lo studio della storia, dell'arte, le scienze e educazione motoria

• Introduzione della piramide alimentare e del benessere

• Individuazione della forte relazione tra tecnologia e benessere

• Analisi e comprensione dei rapporti tra l'uomo ed il pianeta Terra: il rispetto di tutti gli ecosistemi per garantire la salute della popolazione mondiale

• Cittadinanza digitale : corretto uso dei social, diffusione delle informazioni, riconoscere le fake news e analisi della modalità di comunicazione per orientare i comportamenti di massa