I.C. VIA N.M. NICOLAI
Progetto di educazione civica
ACQUA, ARIA, TERRA, FUOCO TRA PASSATO E FUTURO:
LE SFIDE DEL PRESENTE
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Il progetto prevede un percorso di Educazione sociale e civica in continuità verticale.
Esso coinvolge tutte le classi dell’I.C. Nicolai, infanzia, primaria e secondaria di I grado
con il fine di consolidare competenze sociali, civiche e digitali.
“L'aria è il respiro del mondo, l'acqua è la sorgente della vita, la terra è lì dove si mettono le radici, mentre il fuoco è l'energia che riscalda e purifica”.
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scuola dell'infanzia
scuola primaria
scuola primaria
secondaria di 1°
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ACQUA, ARIA, TERRA, FUOCO
TRA PASSATO E FUTURO:
LE SFIDE DEL PRESENTE
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Premessa
Premessa
Il progetto affronta le sfide dell'Antropocene, l'era in cui l'attività umana modifica il pianeta. Partendo dai quattro elementi naturali (aria, acqua, terra, fuoco), si mira a promuovere consapevolezza e responsabilità verso il nostro ambiente, superando lo sfruttamento insostenibile per orientarsi a scelte consapevoli e azioni responsabili.
Linee Progettuali
Linee Progettuali
Il percorso si integrerà in modo interdisciplinare con la programmazione annuale, utilizzando metodologie didattiche attive (ricerca-azione, compiti di realtà) per rendere alunni, famiglie e docenti cittadini attivi. L'obiettivo è comprendere la complessità del mondo e orientare le scelte verso un futuro sostenibile per tutti e per il pianeta.
Gli elementi saranno esplorati tramite punti chiave che connettono il livello locale e globale:
Cambiamenti climatici
Sfruttamento delle risorse (sostenibili e non)
Energie (rinnovabili e non)
Vita dell'uomo: giustizia, solidarietà, diritti, migrazioni, ambienti di vita e città sostenibili.
Finalità Generale
Finalità Generale
L'obiettivo è far comprendere agli alunni la giustizia e la sostenibilità (ambientale, economica, sociale) come definite dalla Costituzione e dall'Agenda 2030. Non si cercano slogan, ma:
Percorsi di apprendimento che sviluppino competenze e consapevolezza.
Percorsi che favoriscano la comprensione della complessità e l'azione responsabile di fronte ai rapidi cambiamenti globali.
Per raggiungere gli obiettivi sopracitati e le finalità proposte sono state svolte le seguenti attività, che hanno aiutato gli alunni ad acquisire le competenze necessarie per elaborare il significato di “Regola da rispettare”, per poi individuare quali i comportamenti comuni a cui attenersi sia nell’ambiente scolastico che nel territorio, per farsi che sia garantita la libertà di tutti:
● Letture di testi, quotidiani, riviste, cartelloni pubblicitari e pubblicità progresso;
● visione di documentari e film;
● ascolto di musiche, colonne sonore;
● studio di opere d’arte
● visite a siti web
● dibattiti
● realizzazione di compiti di realtà
● realizzazione di elaborati originali, ricerche, documenti, riflessioni, utilizzando diversi canali
espressivi.
● partecipazione di alcune classi dell’Istituto al progetto “FUORICLASSE IN MOVIMENTO” di Save the Children e a ACF AZIONE CINTRO LA FAME ( Paese focus: Costa d' Avorio )
clicca sulla slide per vedere la presentazione del progetto
EDUCARE ALLA PACE
EDUCARE ALLA PACE
La pace inizia con il dire scusa. La pace inizia senza ferire gli altri. La pace inizia con l'onestà e la fiducia. La pace inizia mostrando cooperazione e rispetto.
Le ricerche sostengono che esiste un valido motivo per far perfezionare e crescere la comprensione e la pratica dell’educazione alla pace nelle scuole e per garantire e permettere alle scuole di svolgere un ruolo cruciale nel promuovere gli obiettivi della pace.
clicca sull'immagine per vedere il video sulla PACE realizzato dalle classi prime della secondaria di 1° Buazzelli
Aria, acqua, fuoco e terra svolgono un ruolo importante nella nostra vita quotidiana, dal momento che tutto contiene uno o più elementi contemporaneamente,collegati tra loro, pur mantenendo ciascuno le proprie caratteristiche ben distinte:
- La terra è il mondo degli alberi, dell’erba, dei fiori, delle pietre, della sabbia, delle tane degli animali che camminano o strisciano sopra o sotto il suolo;
- L’acqua è l’elemento nel quale siamo immersi ancora prima di nascere, disseta, nutre, è nuvola, fontana, ruscello, fiume, mare;
- L’aria è un respiro, un soffio, la brezza, il vento;
- Il fuoco è un elemento potente, affascinante e misterioso, vulcano, incendio, energia, calore, luce.
Spesso però questi elementi, proprio perché fanno parte della nostra quotidianità, sono dati per scontato e quindi poco conosciuti, rispettati o valorizzati.
Rispettare i quattro elementi significa riconoscere la loro interconnessione
e
la nostra dipendenza da essi.
Occorre adottare uno stile di vita che non solo minimizzi l'impatto negativo,
ma che si impegni attivamente nella rigenerazione e nella salvaguardia.
È una questione di giustizia per le generazioni future,
di sopravvivenza per la nostra e di armonia con il resto della natura.
Non siamo padroni, ma anche i custodi di questo prezioso equilibrio.
clicca sul link, qui sotto, per vedere il video
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