Linea di Intervento A - Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti - Competenze STEM
Scuola Infanzia Bassano in Teverina
Nel proporre il progetto sull'esplorazione-sperimentazione della luce, si è voluto consentire a ciascun bambino di scoprire questo elemento in modo creativo e ludico per favorire la curiosità e promuovere, divertendosi, il pensiero scientifico
Il percorso è iniziato facendo percepire ai bambini, tramite l’utilizzo dei teli e della camera oscura, la distinzione fra luce bianca e il buio per poi passare alla sperimentazione della luce colorata utilizzando filtri e torce, creando giochi di luce. In questo modo i bambini hanno sperimentato alcune proprietà della luce: l’assorbimento e la riflessione.
Hanno poi scoperto che un oggetto non trasparente non fa passare la luce formando così l’ombra. Con le ombre formate hanno inventato storie con scenari, personaggi e paesaggi inaspettati. In seguito sono state arricchite le esplorazioni luminose con l’utilizzo del tavolo luminoso sul quale i bambini hanno creato forme di fantasia attraverso blocchi colorati trasparenti.
Abbiamo continuato l’esperienza con la sperimentazione scientifica creando il bruco di patate illuminato connettendo circuiti led alle pile. In seguito i bambini hanno esplorato la creazione della luce artificiale utilizzando l'energia eolica e solare, costruendo una pala eolica azionata da un flusso d'aria e un pannello solare che ha alimentato un led luminoso colorato.
Il percorso è proseguito con la realizzazione di telai di carta intagliata e lampade colorate, per creare giochi di luce.
"E' stato tutto una sorpresa, sono stato felice di fare i giochi con le luci"
"Diamo un nome all'ombra? Io voglio chiamarla Peppina"
"Mi è piaciuto di più stare sotto il telo scuro, all'inizio ho avuto paura, perché ho tanta paura del buio, poi con l'aiuto delle lucine l'ho superata!"
"Io volevo che ci fosse un po' di paura perché volevo ragionare sulla paura del buio. Io non ho paura del buio"
"Ballare con la musica è stato molto divertente, una casetta cambiava colore, l'altra no perché in una c'erano le luci bianche e nell'altra le luci colorate"
"Oggi ho provato gioia, mi è piaciuto di più fare le ombre con le luci colorate, mischiare i colori e inventare una storia"
Il percorso si è concluso con una festa.
I bambini immersi in giochi luminosi si sono mossi nello spazio facendosi avvolgere dalla luce colorata.
SOTTO I TELI
Ascolto della canzone introduttiva
Distinzione tra luce e buio, giochi di luce che coinvolgano a livello corporeo oltre che senso percettivo.
2. NELLA CAMERA OSCURA
Ascolto della canzone introduttiva. Sperimentazione del buio e della luce con la luce artificiale delle lampade e delle torce creando giochi di luce, registrazione delle verbalizzazioni.
3. CON I FILTRI E LE TORCE
Ascolto della canzone introduttiva. Sperimentazione di giochi di luce attraverso filtri colorati e torce, per scoprire una delle proprietà della luce, l’assorbimento e la riflessione.
4. IL TAVOLO LUMINOSO
Ascolto della canzone introduttiva.
Giochi con il tavolo luminoso per scoprire giochi di luce e proiezioni luminose.
5. LA LAMPADINA
Ascolto della canzone introduttiva.
Scoperta e sperimentazione dell’energia eolica attraverso l’utilizzo di un kit generatore eolico e un piccolo pannello solare.
6. LE FINESTRE LUMINOSE
Ascolto della canzone introduttiva.
Realizzazione di telai di finestre di carta intagliata per effettuare giochi di luce.
7. LAMPADA COLORATA
Ascolto della canzone introduttiva.
Costruzione di una lampada luminosa che possa creare giochi di luce colorati.
8. FESTA DI LUCE
Ascolto della canzone introduttiva.
Immersione in giochi luminosi attraverso l’utilizzo di braccialetti, occhiali, collane e travestimenti fluorescenti.