Linea di Intervento A - Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti - Competenze STEM
Scuola dell’Infanzia di Bomarzo
Le 10 ore del progetto sono state pensate per stimolare la curiosità dei bambini riguardo ai fenomeni naturali di buio e luce, attraverso attività pratiche, sperimentazioni semplici e giochi coinvolgenti. L’obiettivo perseguito è stato principalmente quello di avvicinare i piccoli al mondo della scienza in modo stimolante utilizzando i contrasti tra buio e luce, per veicolare semplici concetti base di fisica in modo intuitivo e visivo.
Il nostro percorso si è articolato attraverso varie tappe:
1)Scoperta della luce naturale e artificiale e del buio attraverso giochi di ombre e luce, come la proiezione di ombre su pareti e l’uso di piccole torce, con cui i bambini hanno esplorato come cambia ciò che vediamo e come l’oscurità nasconda gli oggetti.
con le torce come gli esploratori
2) Esplorare e comprendere i fenomeni naturali, legati alla luce e al buio. La luce è materia che muta d'intensità e colore, trasforma i materiali
e, in dialogo con loro disegna forme che permettono ai bambini scoperte importanti ed interessanti interrogativi. Utilizzando materiali diversi, come colori fluorescenti, teli che assorbono la luce, i bambini hanno analizzato sensorialmente le differenze tra luce e buio, questo li ha aiutati a sviluppare una conoscenza diretta dei fenomeni naturali.
3) Piccole esperienze scientifiche. I bambini sono stati coinvolti in attività semplici, come creare un ‘arcobaleno’ all'aperto con l’uso di un prisma ottico per sperimentare la rifrazione, fare un piccolo proiettore con dei bicchieri trasparenti, far accendere una piccola lampadina attraverso l’uso di una piccola patata e dei fili di rame, insomma far comprendere come attraverso materiali semplici si può produrre energia.
creiamo con la lavagna luminosa
4) Racconti e storie. Il progetto ha incluso anche racconti o brevi video sulla luce e il buio, per stimolare l’immaginazione dei bambini e integrare il loro apprendimento con emozioni e storie di luci magiche e di personaggi che vivono nell’oscurità e altre narrazioni che hanno permesso ai bambini di costruire connessioni tra ciò che imparano e il mondo che li circonda.
5) Attività manuali e artistiche.
I bambini hanno realizzato attività creative, tipo collage con materiali che riflettono o assorbono luce, costruito con carta intagliata dei piccoli pannelli per decorare le finestre, disegnato sul tavolo luminoso con vari materiali.
esperimento con la patata luminosa
Sotto i teli: In circle time proporremo l’ascolto della canzoncina ‘luce’ per introdurre l’argomento che tratteremo nel progetto. Con dei teli di stoffa chiara e scura sperimenteremo il contrasto tra luce e buio, attraverso il gioco esplorativo-corporeo.
Nella camera oscura: Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo della camera oscura giocheremo a vivere il buio e con l’utilizzo delle torce a creare giochi di luce, proponendoli nei vari locali della scuola.
Con i filtri e con le torce: Ascolto della canzoncina introduttiva. Utilizzeremo i filtri colorati e delle torce per scoprire le proprietà della luce, l’assorbimento e la rifrazione. Annoteremo le impressioni che ne scaturiranno.
Festa di luce: Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di uno stereo, di una lampada usb disco disco party, braccialetti, collane e occhiali fluorescenti, sperimenteremo giochi luminosi e danze.
Il proiettore: Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo del proiettore, di un telo bianco, di oggetti e immagini varie, proporremo giochi di ombre ed esperienze immersive. Registreremo le verbalizzazioni.
Il Tavolo luminoso: Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di un tavolo luminoso e materiali ed oggetti di varia natura sperimenteremo giochi di luce e proiezioni luminose. Registrazione delle verbalizzazioni e disegni sull’esperienza effettuata.
Attività di Tinkering: Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di patate, viti, fili di rame e lampadine a basso voltaggio, cercheremo di creare un artefatto che conduca energia.
Le finestre luminose: Ascolto della canzoncina introduttiva. Realizzazione di telai di finestre con carta intagliata e colorata per effettuare giochi di trasparenza e di luce.
La lampada colorata: Ascolto della canzoncina introduttiva. Costruiremo una lampada luminosa con materiale di carta e cartone o di scarto per scoprire la densità della luminosità.
Miniproiettore: Ascolto della canzoncina introduttiva. Realizzeremo con dei bicchieri di plastica trasparente un miniproiettore per dare ad ognuno la possibilità di sperimentare e creare le proprie ombre, a fine incontro ognuno potrà portarsi a casa il proprio.
festa luminosa in allegria
forme e magie di luce
giochi di colori con la luce solare
giochi di luce col proiettore ed ombre blu
Abbiamo perseguito obiettivi che promuovono la comprensione dei fenomeni naturali legati alla luce e al buio, stimolando la creatività, le competenze cognitive e sociali dei bambini.
Padroneggiare i concetti di luce e buio attraverso esperienze sensoriali dirette;
Incoraggiare l’interazione tra pari e l’autonomia creativa nei momenti ludici di scoperta;
Sperimentare ed osservare gli effetti della diversità di luce e buio, utilizzando torce, luci colorate e oggetti per creare ombre;
Rafforzare il vocabolario linguistico relative agli argomenti trattati, raccontando le esperienze vissute;
Esplorare come il buio possa suscitare emozioni diverse e come possano essere gestite superando la paura del buio;
Favorire attività di esplorazione in ambienti con diverse condizioni di luce per sviluppare la sensibilità sensoriale.
giochiamo con le ombre e coi colori
i nostri miniproiettori coi bicchieri trasparenti
magie col prisma ottico_ l'arcobaleno in testa