Linea di Intervento A - Realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti - Competenze STEM
Scuola dell’Infanzia di Bomarzo
Il percorso attuato, contraddistinto da un approccio creativo e laboratoriale, ha permesso a tutti i bambini attraverso la “sperimentazione libera” di potersi misurare con le proprie abilità e competenze, favorendo così un clima inclusivo, rilassante e collaborativo. Con l’utilizzo di un setting pedagogico stimolante, improntato al piacere di sperimentare divertendosi, abbiamo promosso la curiosità verso l’esplorazione scientifica del mondo della luce, del buio e dei colori, ponendo anche attenzione alla loro dimensione affettiva e relazionale.
Contrasto luce/buio sotto i teli
Il progetto, articolato in 5 tappe
fondamentali (buio/luce; luce/colori; giochi d’ombre; esperimenti scientifici; costruzioni luminose), ha previsto un iniziale coinvolgimento mimico-musicale sulle note della canzone “Buio e luce”, un momento di brainstorming, visione di immagini, una conversazione guidata e diverse attività sperimentali con verbalizzazioni finali.
La varietà dei materiali utilizzati con le diverse caratteristiche (opachi,
trasparenti, traslucidi) ha consentito loro di mettersi in gioco a livello senso percettivo, corporeo ed emotivo.
Giochi di luce nella camera oscura
Gli alunni interagendo con le torce, il tavolo luminoso, con il proiettore e con la lampada disco-party hanno imparato a formulare ipotesi, risolvere problemi trovando soluzioni da condividere con il gruppo. Con la realizzazione della patata illuminata, della lampada colorata e dei mini-proiettori i bambini hanno concluso il percorso formativo acquisendo buone competenze scientifiche di base in un’ottica interdisciplinare delle STEM.
Proprietà della luce attraverso torce e filtri colorati
SOTTO I TELI
Ascolto della canzoncina “Luce” in circle time. Con l’utilizzo dei teli sperimentare il contrasto tra luce e buio attraverso il gioco esplorativo-corporeo.
NELLA CAMERA OSCURA
Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo della camera oscura giocare a vivere il buio e con l’utilizzo delle torce creare giochi di luce. Registrazione delle verbalizzazioni.
CON I FILTRI E CON LE TORCE
Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo dei filtri colorati e delle torce scoprire una delle proprietà della luce, l’assorbimento e la riflessione. Registrazione delle verbalizzazioni.
FESTA DI LUCE
Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di un dispositivo musicale, di una lampada usb disco party, di braccialetti, collane e occhiali fluorescenti, sperimentare giochi luminosi
IL PROIETTORE
Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di un proiettore, di un telo bianco, di oggetti e immagini varie proporre giochi d’ombra ed esperienze immersive. Registrazione delle verbalizzazioni.
IL TAVOLO LUMINOSO
Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di un tavolo luminoso, svariati materiali e oggetti sperimentare giochi di luce e proiezioni luminose.
ATTIVITA’ DI TINKERING
Ascolto della canzoncina introduttiva. Con l’utilizzo di patate, viti, fili e lampadine creare un artefatto che produca energia. Registrazione delle verbalizzazioni.
LE FINESTRE LUMINOSE
Ascolto della canzoncina introduttiva. Realizzare i telai di finestre con la carta intagliata e colorata per effetuare giochi di luce, utilizzando anche la lampada usb disco party.
LA LAMPADA COLORATA
Ascolto della canzoncina introduttiva. Costruire una lampada luminosa con una scatola di cartone per creare giochi di luce colorati.
MINIPROIETTORE
Ascolto della canzoncina introduttiva. Realizzare con bicchieri di plastica un miniproietore per divertirsi a creare giochi di ombre, da condividere anche in famiglia.
Festa di luce
Giochi d'ombra con il proiettore
Giochi di luce con il tavolo luminoso
Realizzazione della patata illuminata
Sviluppare il pensiero creativo e la capacità di confrontarsi con i pari;
Promuovere il pensiero scientifico e la libera sperimentazione;
Scoprire il piacere di giocare con il contrasto luce/buio;
Esplorare la luce artificiale in diverse forme;
Scoprire e sperimentare le proprietà della luce;
Effettuare esperimenti di trasmissione della luce;
Utilizzare materiali e strumenti per giochi di luce e colore;
Costruire semplici strumenti di trasmissione della luce.
Giochi di luce con i telai di carta colorata
Realizzazione della lampada colorata
Realizzazione dei mini proiettori