Viaggio nel futuro sostenibile 

Abstract

Il progetto "Viaggio nel futuro sostenibile" si propone di coinvolgere gli studenti delle classi seconda e terza di scuola secondaria di primo grado in un viaggio educativo attraverso luoghi reali e fantastici, con l'obiettivo di esplorare e trovare soluzioni ai problemi ambientali e sociali evidenziati dagli Obiettivi dell'Agenda 2030. Attraverso tour virtuali guidati da avatar interattivi, gli studenti apprenderanno l'importanza della sostenibilità in diverse aree, come la conservazione della biodiversità, la gestione dell'acqua, e l'uso di energie rinnovabili.

Ogni tappa del percorso consentirà agli studenti di interagire con personaggi parlanti, robot ecologici e creature mitiche che illustrano le sfide ambientali del nostro tempo, stimolando la loro creatività e il pensiero critico. In questo contesto, gli studenti saranno chiamati a identificare problemi concreti e a proporre idee innovative per affrontarli, lavorando in gruppo e sviluppando competenze di collaborazione.

Il risultato finale sarà un tour virtuale interattivo, dove gli studenti presenteranno le loro scoperte e soluzioni al resto della classe, promuovendo un dialogo attivo su come contribuire a un futuro più sostenibile. Attraverso questa esperienza, gli studenti non solo acquisiranno una maggiore consapevolezza ambientale, ma diventeranno anche protagonisti attivi nella costruzione di un mondo migliore.

Il compito

Compito Autentico: "Esploratori del Futuro Sostenibile"

Missione:

Sei un esploratore del futuro con una missione molto importante: viaggiare in luoghi reali e fantastici alla ricerca di soluzioni per affrontare i problemi globali legati agli Obiettivi dell'Agenda 2030. Attraverso la tua esplorazione, dovrai raccogliere informazioni, imparare dalle popolazioni locali, dalla natura e dalle tecnologie avanzate, e proporre idee innovative per migliorare il nostro mondo.

Obiettivo:

Il tuo obiettivo è quello di esplorare un'area specifica (ad esempio: la Foresta Amazzonica, le Steppe Africane, o la Stazione Spaziale Sostenibile) e scoprire come gli abitanti, gli animali o le tecnologie possono contribuire alla sostenibilità. Dovrai identificare uno o più problemi legati a un obiettivo dell'Agenda 2030, e proporre soluzioni innovative per risolverli.

Prodotto Finale:

Il prodotto finale sarà un viaggio virtuale, in cui tu e i tuoi compagni racconterete la vostra esperienza di esploratori. Il viaggio verrà presentato attraverso una piattaforma digitale (Thinglink e Cospaces) e includerà:

Descrizione del luogo: Cosa avete visto? Quali caratteristiche lo rendono unico?

Problemi identificati: Quali difficoltà o sfide avete riscontrato in relazione agli obiettivi dell'Agenda 2030? (Es. cambiamento climatico, inquinamento, mancanza di risorse, etc.)

Soluzioni proposte: Cosa potrebbe essere fatto per risolvere i problemi emersi? Come si possono utilizzare le tecnologie, le pratiche sostenibili o la collaborazione tra esseri umani e natura?

Passaggi per il Compito:

Scelta del percorso: Ogni gruppo sceglierà un luogo del progetto (ad esempio, la Foresta Amazzonica, la Barriera Corallina, o la Città del Futuro Sostenibile) e studierà come il tema scelto si collega a uno degli Obiettivi dell’Agenda 2030.

Ricerca e preparazione: Attraverso letture, video e altre risorse, raccogli informazioni sul tema specifico del luogo e delle sue problematiche ambientali o sociali.

Creazione del viaggio virtuale: Utilizza la tua creatività per progettare un tour interattivo dove il pubblico potrà esplorare il luogo e conoscere i problemi e le soluzioni. Durante il tour, puoi includere personaggi parlanti, avatar o tecnologie che illustrano ciò che hai imparato.

Presentazione: Condividi il tuo viaggio con la classe e proponi le tue soluzioni per un futuro sostenibile.

Criteri di Valutazione:

Comprensione degli Obiettivi dell'Agenda 2030: Dimostrare una chiara comprensione del problema ambientale/sociale legato al tema scelto.

Creatività nella realizzazione del tour: Uso originale di elementi digitali, avatar e narrazione per coinvolgere il pubblico.

Proposta di soluzioni: Idee innovative e concrete per affrontare i problemi emersi durante l’esplorazione.

Collaborazione di gruppo: Capacità di lavorare insieme, dividere i compiti e presentare un lavoro coeso.

Buona esplorazione, giovani esploratori! Il futuro del pianeta è nelle vostre mani!

Metodologie

1. Apprendimento Esperienziale:

Descrizione: Gli studenti imparano attraverso esperienze pratiche e dirette, coinvolgendosi attivamente nei processi di esplorazione e scoperta.

Applicazione: Attraverso tour virtuali, gli studenti esplorano ambienti diversi, interagendo con avatar e personaggi, e applicano ciò che hanno appreso per identificare problemi e soluzioni.

2. Apprendimento Collaborativo:

Descrizione: Favorisce il lavoro di gruppo, incoraggiando gli studenti a collaborare per raggiungere obiettivi comuni.

Applicazione: Gli studenti lavorano in piccoli gruppi per creare progetti, condividere idee e discutere soluzioni, sviluppando competenze sociali e comunicative.

3. Project-Based Learning (PBL):

Descrizione: Gli studenti lavorano su progetti a lungo termine che richiedono ricerca, pianificazione e presentazione.

Applicazione: Gli studenti progettano e realizzano un tour virtuale, ricercando informazioni sui temi di sostenibilità e proponendo soluzioni concrete.

4. Gamification:

Descrizione: L'uso di elementi di gioco per rendere l'apprendimento più coinvolgente e motivante.

Applicazione: Incorporare sfide, missioni o punteggi nei tour virtuali, in modo che gli studenti possano competere in modo amichevole e ottenere riconoscimenti per il loro lavoro.

5. Flipped Classroom (Classe Capovolta):

Descrizione: Gli studenti studiano contenuti a casa (video, articoli) e utilizzano il tempo in classe per discutere, approfondire e lavorare su progetti.

Applicazione: Gli studenti possono esplorare i temi degli Obiettivi dell'Agenda 2030 attraverso risorse online e poi utilizzare il tempo in classe per sviluppare i loro tour virtuali.

6. Uso di Tecnologie Digitali:

Descrizione: Integrare strumenti digitali e piattaforme tecnologiche per facilitare l'apprendimento e la creazione di contenuti.

Applicazione: Utilizzare software di creazione di presentazioni, piattaforme di realtà virtuale, e strumenti di editing video per realizzare i tour virtuali.

7. Apprendimento Basato su Problemi (Problem-Based Learning):

Descrizione: Gli studenti affrontano problemi reali o situazioni di vita reale e devono trovare soluzioni pratiche.

Applicazione: Gli studenti identificano problemi legati alla sostenibilità in ogni tappa del loro tour e lavorano per sviluppare soluzioni innovative.

8. Discussione e Riflessione:

Descrizione: Attività di discussione e riflessione guidata per incoraggiare il pensiero critico.

Applicazione: Facilitate sessioni di discussione sui temi esplorati, stimolando gli studenti a riflettere sulle loro scoperte e a considerare le implicazioni delle loro proposte.

9. Integrazione delle Arti:

Descrizione: Utilizzare elementi artistici per esprimere idee e riflessioni.

Applicazione: Gli studenti possono includere elementi artistici (disegni, video, narrazioni) nei loro progetti, rendendo il contenuto più ricco e coinvolgente.

Queste metodologie non solo favoriscono un ambiente di apprendimento attivo e coinvolgente, ma stimolano anche la curiosità e la creatività degli studenti, preparandoli a diventare cittadini consapevoli e responsabili nel contesto della sostenibilità.

Step

Step 1: Introduzione al Progetto

Attività: Presentare il progetto agli studenti, spiegando l'importanza dell'Agenda 2030 e dei suoi Obiettivi.

Obiettivo: Creare interesse e consapevolezza riguardo alle tematiche di sostenibilità.

Step 2: Formazione dei Gruppi

Attività: Suddividere gli studenti in piccoli gruppi, assegnando a ciascun gruppo un tema o un obiettivo specifico dell'Agenda 2030 da esplorare.

Obiettivo: Favorire il lavoro di squadra e la collaborazione.

Step 3: Ricerca e Raccolta di Informazioni

Attività: Ogni gruppo conduce ricerche sui temi assegnati, utilizzando risorse online, libri e materiali didattici.

Obiettivo: Sviluppare una comprensione approfondita dei problemi e delle soluzioni legate alla sostenibilità nel contesto del tema scelto.

Step 4: Creazione del Tour Virtuale

Attività: Utilizzando strumenti digitali, i gruppi progettano e creano il loro tour virtuale, integrando elementi interattivi, avatar e narrazioni.

Obiettivo: Applicare la creatività e le competenze tecniche per sviluppare un prodotto finale coinvolgente.

Step 5: Interazione con Avatar e Personaggi

Attività: Ogni gruppo può includere personaggi parlanti, robot ecologici o animali mitici nel loro tour, creando scenari interattivi.

Obiettivo: Rendere l'esperienza più immersiva e stimolante per il pubblico.

Step 6: Proposta di Soluzioni

Attività: Ogni gruppo identifica i problemi affrontati durante la loro esplorazione e propone soluzioni innovative e pratiche.

Obiettivo: Sviluppare il pensiero critico e la capacità di problem-solving.

Step 7: Presentazione del Progetto

Attività: Organizzare una sessione di presentazione in cui i gruppi mostrano i loro tour virtuali e discutono le soluzioni proposte.

Obiettivo: Promuovere le abilità di presentazione e comunicazione.

Step 8: Riflessione e Discussione Finale

Attività: Facilitare una discussione di classe sui temi affrontati, le scoperte fatte e l'importanza dell'impegno verso la sostenibilità.

Obiettivo: Stimolare la riflessione personale e collettiva sulle responsabilità verso l'ambiente e la società.

Step 9: Feedback e Valutazione

Attività: Fornire feedback sui progetti presentati, utilizzando la rubrica di valutazione per misurare le competenze acquisite.

Obiettivo: Valutare il progresso degli studenti e identificare aree di miglioramento.

Step 10: Pubblicizzazione

Espandere l'impatto del progetto al di fuori della classe, incoraggiando un coinvolgimento più ampio.