Embedded Files
Dal 2001 è presente, all'interno dell'offerta formativa, il
Percorso ad Indirizzo Musicale
I Percorsi ad Indirizzo Musicale, rappresentano una significativa
opportunità di formazione e di crescita
personale per gli alunni della scuola secondaria di primo grado
Presso l’Istituto Comprensivo “E.S.Verjus”
è attivo, dal 2001, uno dei sette
Percorsi ad Indirizzo Musicale presenti nella provincia di Novara
Gli strumenti che rientrano nel piano dell’offerta formativa sono:
Chitarra - Percussioni - Pianoforte - Violino
I corsi sono totalmente gratuiti e rientrano nel percorso
curricolare che l’alunno compie nell’arco del triennio
Per il primo anno la scuola mette a disposizione degli
alunni, in comodato d’uso, alcuni strumenti
(violino, glockenspiel, chitarra, tastiera)
ASPETTI FORMATIVI
Come citato nelle indicazioni generali del decreto che regolamenta il Percorso ad Indirizzo Musicale, lo studio di uno strumento musicale deve collocarsi nel quadro del progetto complessivo di formazione della persona, secondo i principi generali della scuola secondaria di primo grado.
In particolare l’indirizzo musicale si prefigge
come obiettivi quelli...
della formazione globale dell’individuo offrendogli, attraverso un’esperienza musicale resa più completa dallo studio di uno strumento musicale, occasione di maturazione logica, espressiva e comunicativa;
della valorizzazione della propria soggettività, ponendo le basi per lo sviluppo di capacità di valutazione critico-estetiche;
dello sviluppo della socializzazione attraverso l’attività di insieme strumentale.
ISCRIZIONE
Per poter frequentare il Percorso ad Indirizzo Musicale è necessaria una apposita richiesta che verrà formulata
contestualmente all’iscrizione presso la scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo “E.S.Verjus”
All’atto dell’iscrizione l’alunno verrà inserito in una lista di “aspiranti”.
L’ammissione, come specificato nel D.I. 176/2022 art.5, è vincolata all’esito positivo di una prova orientativo-attitudinale.
La prova consisterà in un colloquio motivazionale e in una serie
di semplici test per valutare le attitudini musicali (discriminazione e intonazione di suoni e di frammenti melodici) e il senso ritmico (riproduzione di semplici cellule ritmiche)
Non costituiscono priorità lo studio e la conoscenza pregressa di uno strumento musicale, poiché il corso è rivolto a tutti gli alunni che desiderano avvicinarsi allo studio di uno strumento
musicale.
FREQUENZA
Per gli alunni iscritti al Percorso ad Indirizzo Musicale il percorso formativo prevede, nel piano di studio triennale, l’inserimento delle seguenti lezioni curricolari:
Una lezione individuale con cadenza settimanale il cui orario viene concordato con le famiglie degli alunni all’inizio dell’anno scolastico;
Una lezione collettiva di teoria, lettura musicale
Una lezione collettiva di musica di insieme.
INFORMAZIONI IMPORTANTI
Il Percorso ad Indirizzo Musicale è opzionale. Una volta scelto costituisce obbligo di frequenza per il triennio
L’alunno, all’atto dell’iscrizione, ha diritto a esprimere l’ordine di preferenza degli strumenti. Le indicazioni fornite però hanno valore informativo e non vincolante. L’assegnazione dello strumento è determinata, su insindacabile giudizio, dalla commissione esaminatrice sulla base della prova orientativo-attitudinale
La frequenza del Percorso ad Indirizzo Musicale comporta durante l’anno scolastico lo svolgimento obbligatorio di attività organizzate dalla scuola, anche in orario extra-scolastico, come saggi-concerto (ad esempio in occasione delle festività natalizie e/o a fine anno scolastico), progetti di istituto, concorsi ecc.
CONSIDERAZIONI FINALI
Con l’iscrizione al Percorso ad Indirizzo Musicale l’alunno diventa parte attiva di un progetto sulla persona per il raggiungimento degli obiettivi formativi descritti, attraverso una attività musicale articolata.
La valutazione delle competenze acquisite dall’alunno, durante il percorso di formazione, verrà esaminata alla fine del triennio in sede di esame di stato.
Non si tratta quindi di un semplice corso di strumento
finalizzato all’acquisizione di capacità tecniche fini a se stesse.
Page updated
Report abuse